Latihan Soal Minna no Nihongo Menengah 2 Pelajaran 22

Latihan mendengar

問題1

１．１）女(おんな)の人(ひと)：賛成(さんせい)・反対(はんたい)　　　男(おとこ)の人(ひと)：賛成(さんせい)・反対(はんたい)

　　２）➀（　　）②（　　）➂（　　）➃（　　）⑤（　　）

☞ Jawaban

１）女(おんな)の人(ひと)：賛成(さんせい)　　　男(おとこ)の人(ひと)：反対(はんたい)

２）➀ 男(おとこ)　② 女(おんな)　➂ 女(おんな)　➃ 男(おとこ)　⑤ 女(おんな)　

☞ Naskah + Terjemahan

ラジオ番組ばんぐみで女おんなの人ひとと男おとこの人ひとが意見いけんを言いっています。2人にんの考かんがえ方かたに注意ちゅういして聞きいてください。2人にんは大学だいがく入学にゅうがく試験しけんのあり方かたについて話はなしています。

Dalam sebuah program radio, seorang wanita dan seorang pria menyampaikan pendapat. Dengarkan dengan memperhatikan pandangan keduanya. Mereka membicarakan tentang cara pelaksanaan ujian masuk universitas.

男の人「大学だいがくの入学にゅうがく試験しけんでは、成績せいせきを重視じゅうしせずに、学まなぶ意欲いよくが強つよいかどうかをもって学生がくせいを選えらぶべきである」という考かんがえ方かたをどう思おもいますか。

Bagaimana pendapat Anda tentang gagasan：「Dalam ujian masuk universitas, sebaiknya tidak menekankan nilai, melainkan memilih mahasiswa berdasarkan apakah mereka memiliki keinginan untuk belajar yang kuat」?

女の人私わたしはよいことだと思おもいます。誰だれでも、自分じぶんがしたいことをするときにこそ大おおきい力ちからを出だすことができます。大学だいがくに入学にゅうがくしてから、みんなよく勉強べんきょうすると思おもいます。

Saya pikir itu hal yang baik. Setiap orang cenderung dapat menunjukkan kemampuan terbaiknya ketika melakukan hal yang mereka inginkan. Saya pikir setelah masuk universitas, semua akan belajar dengan giat.

男の人そうでしょうか。私わたしはその考かんがえ方かたにはちょっと…。まず、学まなぶ意欲いよくを測はかって比くらべるのはとても難むずかしいのではないでしょうか。成績せいせきで選えらぶほうが公平こうへいです。それに、試験しけんの成績せいせきがよくない学生がくせいは、入学にゅうがく後ご、講義こうぎが理解りかいできないこともありますから。

Benarkah? Saya agak ragu terhadap gagasan itu... Pertama, mengukur dan membandingkan keinginan untuk belajar tentu sangat sulit. Memilih berdasarkan nilai lebih adil. Selain itu, siswa yang nilai ujian masuknya rendah mungkin tidak dapat memahami kuliah setelah masuk.

女の人そんなことはないと思おもいます。今いまの入学にゅうがく試験しけんには、専門せんもんに関係かんけいのない科目かもくもあります。その成績せいせきと入学にゅうがく後ごの勉強べんきょうは別べつだと思おもいます。

Saya tidak setuju. Dalam ujian masuk sekarang ada pula mata pelajaran yang tidak terkait dengan bidang studi. Saya pikir nilai pada mata pelajaran tersebut berbeda dengan kemampuan belajar setelah masuk.

1) 「大学だいがくの入学にゅうがく試験しけんでは、成績せいせきを重視じゅうしせずに、学まなぶ意欲いよくで選えらぶべきである」という考かんがえ方かたに、女おんなの人ひとと男おとこの人ひとは、賛成さんせいしていますか、反対はんたいしていますか。

Apakah wanita dan pria setuju atau menentang gagasan：「Dalam ujian masuk universitas, sebaiknya tidak menekankan nilai, melainkan memilih berdasarkan keinginan untuk belajar」?

2) もう一度いちど聞きいてください。あとで言いう①～⑤の文ぶんは、女おんなの人ひとの理由りゆうですか、男おとこの人ひとの理由りゆうですか。（　）に「女おんな」か「男おとこ」か、書かいてください。

Dengarkan sekali lagi. Untuk kalimat ①～⑤ yang akan disebutkan nanti, apakah itu alasan wanita atau alasan pria? Tulislah 「女」 atau 「男」。

① 意欲いよくは測はかって比くらべることが難むずかしいから。

Karena sulit mengukur dan membandingkan keinginan untuk belajar.

② 誰だれでもしたいことをするときのほうが力ちからを出だせるから。

Karena setiap orang dapat menunjukkan kemampuan lebih ketika melakukan hal yang ingin mereka lakukan.

③ 大学だいがくに入はいったあと、よく勉強べんきょうするから。

Karena setelah masuk universitas, mereka akan belajar dengan giat.

④ 試験しけんの成績せいせきがよくない学生がくせいは、入学にゅうがく後ご、講義こうぎが理解りかいできないこともあるから。

Karena siswa yang nilai ujiannya tidak baik mungkin tidak dapat memahami kuliah setelah masuk.

⑤ 入学にゅうがく試験しけんの科目かもくと大学だいがくでの勉強べんきょうはあまり関係かんけいがないから。

Karena mata ujian masuk dan studi di universitas tidak terlalu berhubungan.

問題2

２．１）➀（　　）②（　　）➂（　　）➃（　　）

☞ Jawaban

➀ ✕　② 〇　➂ 〇　➃ 〇

☞ Naskah + Terjemahan

2 2人にんは人口じんこう問題もんだいについて話はなしています。

Seseorang sedang membicarakan masalah kependudukan.

女の人少子化しょうしかだ、大変たいへんだ、何なんとかしなければならない、といった声こえが、先進国せんしんこくであがっています。少子化しょうしかによってその国くにの人口じんこうバランスが崩くずれることは、確たしかに社会保障しゃかいほしょう、労働力ろうどうりょく、消費しょうひなど、多おおくの面めんに影響えいきょうがあるでしょう。しかし、それは今いまと同おなじような社会しゃかいのあり方かたを続つづけていく場合ばあいの問題もんだいです。新あたらしい人口じんこう構成こうせいに合あった社会しゃかいを、時間じかんをかけてつくっていけばよいと、私わたしは考かんがえています。

Di negara maju muncul suara-suara seperti 'penurunan angka kelahiran', 'ini serius', 'harus dilakukan sesuatu'. Memang, terganggunya keseimbangan penduduk akibat penurunan angka kelahiran akan mempengaruhi banyak aspek seperti jaminan sosial, tenaga kerja, konsumsi, dan lain-lain. Namun, itu adalah masalah jika kita terus mempertahankan bentuk masyarakat yang sama seperti sekarang. Saya berpikir bahwa kita sebaiknya membangun masyarakat yang sesuai dengan komposisi penduduk baru secara bertahap.

男の人ですが、地球ちきゅう全体ぜんたいで人口じんこう問題もんだいを見みてみると、実じつは、爆発ばくはつと言いわれるほどの人口じんこうの急増きゅうぞうのほうが問題もんだいなのではないでしょうか。このままでは、食料しょくりょうだけでなく、水みずやエネルギー、住宅じゅうたく、雇用こようなどが不足ふそくします。それはまた貧困ひんこんを生うみ、戦争せんそうさえも生うみ出だします。こちらのほうがずっと深刻しんこくな問題もんだいではないでしょうか。

Namun, jika kita melihat masalah kependudukan di seluruh dunia, bukankah sebenarnya kenaikan penduduk yang cepat — yang disebut ledakan — justru lebih menjadi masalah? Jika terus seperti ini, bukan hanya pangan, tetapi juga air, energi, perumahan, dan lapangan kerja akan kekurangan. Hal itu akan menimbulkan kemiskinan dan bahkan perang. Bukankah ini masalah yang jauh lebih serius?

1) 内容ないようが正ただしければ○、間違まちがっていれば×を書かいてください。

Jika isi benar, tulis ○; jika salah, tulis ×。

① 女おんなの人ひとは、少子化しょうしかは国くにのあり方かたにあまり影響えいきょうがないと言いっています。

Wanita itu mengatakan bahwa penurunan angka kelahiran tidak banyak memengaruhi keadaan negara.

② 女おんなの人ひとは、少子化しょうしかに対たいしてはその国くにの人口じんこう構成こうせいに合あった社会しゃかいをつくっていけばよいと考かんがえています。

Wanita itu berpikir bahwa untuk menghadapi penurunan angka kelahiran, sebaiknya dibentuk masyarakat yang sesuai dengan komposisi penduduk negara tersebut.

③ 男おとこの人ひとは、人口じんこうが増ふえ続つづけると、貧困ひんこんや戦争せんそうにもつながるのではないかと心配しんぱいしています。

Pria itu khawatir bahwa jika jumlah penduduk terus meningkat, hal itu bisa berujung pada kemiskinan dan perang.

④ 男おとこの人ひとは、少子化しょうしかより世界せかい人口じんこうの増加ぞうかのほうが大おおきな問題もんだいだと考かんがえています。

Pria itu menganggap bahwa peningkatan jumlah penduduk dunia merupakan masalah yang lebih besar dibandingkan penurunan angka kelahiran.

Latihan membaca

From:　村田（むらた）優子（ゆうこ）
Sent: Sunday, December 18, 2011 11:40 AM
To: Lim S Y
Subject:　国際交流（こくさいこうりゅう）フェスタ
   リム　シンイエン様（さま）突然（とつぜん）のメールにて失礼（しつれい）いたします。山川市（やまかわし）国際交流協会（こくさいこうりゅうきょうかい）の村田（むらた）優子（ゆうこ）と申（もう）します。私（わたし）どもの協会（きょうかい）では、毎年（まいとし）、春（はる）と秋（あき）に国際（こくさい）交流（こうりゅう）フェスタというイベントを開催（かいさい）しております。この秋（あき）のイベントでは、リム様（さま）の写真作品（しゃしんさくひん）「日本（にほん）に暮（く）らす子（こ）どもたち」シリーズを展示（てんじ）させていただきたく、ご連絡（れんらく）を差（さ）し上（あ）げた次第（しだい）です。
   詳細（しょうさい）につきましては、「国際交流（こくさいこうりゅう）フェスタ企画書（きかくしょ）」を添付（てんぷ）させていただきます。どうかこのイベントの趣旨（しゅし）をご理解（りかい）いただき、ご協力（きょうりょく）くださいますようお願（ねが）い申（もう）し上（あ）げます。
村田（むらた）優子（ゆうこ）

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From: Lim S Y
Sent: Sunday, December 18, 2011 12:30 PM
To: 村田（むらた）優子（ゆうこ）
Re: 国際交流（こくさいこうりゅう）フェスタ
   山川市国際交流協会（やまかわしこくさいこうりゅうきょうかい）村田（むらた）優子（ゆうこ）様（さま）ご連絡（れんらく）ありがとうございました。ご依頼（いらい）の件（けん）、喜（よろこ）んで協力（きょうりょく）させていただきます。打（う）ち合（あ）わせの日程（にってい）につきまして、ご連絡（れんらく）をお待（ま）ち申（もう）し上（あ）げます。用件（ようけん）のみにて失礼（しつれい）いたします。
リム　シンイエン

☞ Jawaban + Terjemahan bacaan

From:　村田（むらた）優子（ゆうこ）

Dari: Yuko Murata

Sent: Sunday, December 18, 2011 11:40 AM

To: Lim S Y

Subject:　国際交流（こくさいこうりゅう）フェスタ

Subjek: Festival Pertukaran Internasional

リム　シンイエン様（さま）

Yth. Rim Shinien

突然（とつぜん）のメールにて失礼（しつれい）いたします。

Mohon maaf menghubungi Anda secara tiba-tiba melalui email.

山川市（やまかわし）国際交流協会（こくさいこうりゅうきょうかい）の村田（むらた）優子（ゆうこ）と申（もう）します。

Saya Murata Yuko dari Asosiasi Pertukaran Internasional Kota Yamakawa.

私（わたし）どもの協会（きょうかい）では、毎年（まいとし）、春（はる）と秋（あき）に国際（こくさい）交流（こうりゅう）フェスタというイベントを開催（かいさい）しております。

Di asosiasi kami, setiap tahun pada musim semi dan musim gugur kami menyelenggarakan acara yang disebut Festival Pertukaran Internasional.

この秋（あき）のイベントでは、リム様（さま）の写真作品（しゃしんさくひん）「日本（にほん）に暮（く）らす子（こ）どもたち」シリーズを展示（てんじ）させていただきたく、ご連絡（れんらく）を差（さ）し上（あ）げた次第（しだい）です。

Untuk acara musim gugur ini, kami bermaksud memamerkan seri karya foto Bapak/Ibu Rim Shinien berjudul 「日本に暮らす子どもたち」, sehingga kami menghubungi Anda.

詳細（しょうさい）につきましては、「国際交流（こくさいこうりゅう）フェスタ企画書（きかくしょ）」を添付（てんぷ）させていただきます。

Untuk rincian lebih lanjut, kami melampirkan “Proposal Festival Pertukaran Internasional”.

どうかこのイベントの趣旨（しゅし）をご理解（りかい）いただき、ご協力（きょうりょく）くださいますようお願（ねが）い申（もう）し上（あ）げます。

Kami mohon pengertian Anda terhadap tujuan acara ini dan memohon kerja samanya.

村田（むらた）優子（ゆうこ）

Murata Yuko

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From: Lim S Y

From: Lim S Y

Sent: Sunday, December 18, 2011 12:30 PM

To: 村田（むらた）優子（ゆうこ）

Kepada: Yuko Murata

Re: 国際交流（こくさいこうりゅう）フェスタ

Re: Festival Pertukaran Internasional

山川市国際交流協会（やまかわしこくさいこうりゅうきょうかい）

Asosiasi Pertukaran Internasional Kota Yamakawa

村田（むらた）優子（ゆうこ）様（さま）

Yth. Ibu Yuko Murata,

ご連絡（れんらく）ありがとうございました。

Terima kasih atas email Anda.

ご依頼（いらい）の件（けん）、喜（よろこ）んで協力（きょうりょく）させていただきます。

Terkait permintaan Anda, dengan senang hati saya akan bekerja sama.

打（う）ち合（あ）わせの日程（にってい）につきまして、ご連絡（れんらく）をお待（ま）ち申（もう）し上（あ）げます。

Mengenai jadwal pertemuan, saya menantikan kabar dari Anda.

用件（ようけん）のみにて失礼（しつれい）いたします。

Mohon maaf, saya hanya menyampaikan hal ini.

リム　シンイエン

Lim Shin-yen

1.

AとBのメールの目的(もくてき)は何(なに)ですか。（　　）にAかBを、どちらでもないものにXを書(か)いてください。

　➀　（　　）写真(しゃしん)作品(さくひん)を貸(か)してもらいたいと依頼(いらい)する。

　②　（　　）国際(こくさい)交流(こうりゅう)フェスタの開催(かいさい)を知(し)らせる。

　➂　（　　）写真(しゃしん)を貸(か)し出(だ)すことを承諾(しょうだく)する。

　➃　（　　）イベントの趣旨(しゅし)の理解(りかい)と協力(きょうりょく)をお願(ねが)いする。

☞ Jawaban

➀　（A）写真(しゃしん)作品(さくひん)を貸(か)してもらいたいと依頼(いらい)する。
②　（X）国際(こくさい)交流(こうりゅう)フェスタの開催(かいさい)を知(し)らせる。
➂　（B）写真(しゃしん)を貸(か)し出(だ)すことを承諾(しょうだく)する。
➃　（A）イベントの趣旨(しゅし)の理解(りかい)と協力(きょうりょく)をお願(ねが)いする。

☞ Jawaban + Terjemahan

➀　（A）写真(しゃしん)作品(さくひん)を貸(か)してもらいたいと依頼(いらい)する。

　　　　A meminta agar karya foto dipinjamkan kepadanya.

②　（X）国際(こくさい)交流(こうりゅう)フェスタの開催(かいさい)を知(し)らせる。

　　　　X memberi tahu tentang penyelenggaraan Festival Pertukaran Internasional.

➂　（B）写真(しゃしん)を貸(か)し出(だ)すことを承諾(しょうだく)する。

　　　　B menyetujui untuk meminjamkan foto.

➃　（A）イベントの趣旨(しゅし)の理解(りかい)と協力(きょうりょく)をお願(ねが)いする。

　　　　A meminta pengertian dan kerja sama terkait tujuan acara.

2.

Bのメールを読(よ)んだあと、村田(むらた)さんは何(なに)をしますか。

☞ Jawaban

村田(むらた)さんは打(う)ち合(あ)わせの日程(にってい)について連絡(れんらく)する。

☞ Jawaban + Terjemahan

村田(むらた)さんは打(う)ち合(あ)わせの日程(にってい)について連絡(れんらく)する。

Murata menghubungi mengenai jadwal pertemuan.

   「七人（しちにん）の侍（さむらい）」、「羅生門（らしょうもん）」などで知（し）られる黒澤明監督（くろさわあきらかんとく）に、「生（い）きる」という作品（さくひん）がある。
   主人公（しゅじんこう）は市役所（しやくしょ）の課長（かちょう）で、毎日（まいにち）無気力（むきりょく）に仕事（しごと）を続（つづ）けていた。ある日（ひ）、自分（じぶん）が病気（びょうき）で長（なが）くは生（い）きられないことを知（し）った。仕事（しごと）を無断（むだん）で休（やす）み、貯金（ちょきん）を半分（はんぶん）おろして酒（さけ）を飲（の）み、さまざまな遊（あそ）びをしてみるが、（➀　　　）。遊（あそ）びでは、心（こころ）は満（み）たされなかった。
   元（もと）の部下（ぶか）と再会（さいかい）し、今（いま）は工場（こうじょう）で玩具（がんぐ）を作（つく）っている彼女（かのじょ）の「あなたも何（なに）か作（つく）ってみたら」という言葉（ことば）に心（こころ）を動（うご）かされた主人公（しゅじんこう）は、仕事（しごと）に戻（もど）った。自分（じぶん）が（②　　　）ものを見（み）つけたのだった。その日（ひ）から、上司（じょうし）たちに粘（ねば）り強（づよ）く働（はたら）きかけ、数（すう）か月後（げつご）、住民（じゅうみん）から要望（ようぼう）されていた小（ちい）さな公園（こうえん）を完成（かんせい）させた。そして、雪（ゆき）の降（ふ）る夜（よる）、完成（かんせい）した公園（こうえん）のブランコに乗（の）って、静（しず）かに息（いき）を引（ひ）き取（と）った。
   同僚（どうりょう）たちは、通夜（つや）の場（ば）では主人公（しゅじんこう）の最後（さいご）の仕事（しごと）を褒（ほ）めたたえ、自分（じぶん）たちも積極的（せっきょくてき）に仕事（しごと）に（➂　　　）だと言（い）っていたが、次（つぎ）の日（ひ）にはそれまでと変（か）わらない熱意（ねつい）のない仕事（しごと）ぶりに戻（もど）ってしまっていた。しかし、主人公（しゅじんこう）の作（つく）った公園（こうえん）では、子（こ）どもたちが楽（たの）しげに遊（あそ）ぶ声（こえ）が響（ひび）いていた。
   １９５２年（ねん）の作品（さくひん）だが、今（いま）でもDVDなどで人々（ひとびと）に鑑賞（かんしょう）され続（つづ）けている。時代（じだい）が変（か）わっても、訴（うった）えるものが（➃　　　）。

☞ Jawaban + Terjemahan bacaan

「七人（しちにん）の侍（さむらい）」、「羅生門（らしょうもん）」などで知（し）られる黒澤明監督（くろさわあきらかんとく）に、「生（い）きる」という作品（さくひん）がある。

Sutradara Akira Kurosawa, yang dikenal lewat film-film seperti 「七人の侍」 dan 「羅生門」, memiliki sebuah karya berjudul 「生きる」.

主人公（しゅじんこう）は市役所（しやくしょ）の課長（かちょう）で、毎日（まいにち）無気力（むきりょく）に仕事（しごと）を続（つづ）けていた。

Tokoh utama adalah kepala bagian di balai kota, dan setiap hari ia menjalani pekerjaannya tanpa semangat.

ある日（ひ）、自分（じぶん）が病気（びょうき）で長（なが）くは生（い）きられないことを知（し）った。

Suatu hari, ia mengetahui bahwa ia sakit dan tidak akan hidup lama.

仕事（しごと）を無断（むだん）で休（やす）み、貯金（ちょきん）を半分（はんぶん）おろして酒（さけ）を飲（の）み、さまざまな遊（あそ）びをしてみるが、（➀楽（たの）しもうにも楽（たの）しめない）。

Ia bolos kerja, mengeluarkan separuh tabungannya untuk minum-minum, mencoba berbagai macam hiburan, tetapi、➀。

遊（あそ）びでは、心（こころ）は満（み）たされなかった。

Kesenangan-kesenangan itu tidak memenuhi hatinya.

元（もと）の部下（ぶか）と再会（さいかい）し、今（いま）は工場（こうじょう）で玩具（がんぐ）を作（つく）っている彼女（かのじょ）の「あなたも何（なに）か作（つく）ってみたら」という言葉（ことば）に心（こころ）を動（うご）かされた主人公（しゅじんこう）は、仕事（しごと）に戻（もど）った。

Tokoh utama, yang bertemu kembali dengan mantan bawahannya—seorang perempuan yang kini membuat mainan di pabrik—tergerak oleh kata-katanya 「kamu juga mencoba membuat sesuatu」, lalu kembali bekerja.

自分（じぶん）が（②残（のこ）しうる）ものを見（み）つけたのだった。

Ia telah menemukan ② sesuatu.

その日（ひ）から、上司（じょうし）たちに粘（ねば）り強（づよ）く働（はたら）きかけ、数（すう）か月後（げつご）、住民（じゅうみん）から要望（ようぼう）されていた小（ちい）さな公園（こうえん）を完成（かんせい）させた。

Sejak hari itu, ia dengan gigih membujuk para atasan, dan beberapa bulan kemudian menyelesaikan sebuah taman kecil yang diminta oleh warga.

そして、雪（ゆき）の降（ふ）る夜（よる）、完成（かんせい）した公園（こうえん）のブランコに乗（の）って、静（しず）かに息（いき）を引（ひ）き取（と）った。

Dan pada suatu malam ketika salju turun, ia menaiki ayunan di taman yang telah selesai dan meninggal dengan tenang.

同僚（どうりょう）たちは、通夜（つや）の場（ば）では主人公（しゅじんこう）の最後（さいご）の仕事（しごと）を褒（ほ）めたたえ、自分（じぶん）たちも積極的（せっきょくてき）に仕事（しごと）に（➂取（と）り組（く）むべき）だと言（い）っていたが、次（つぎ）の日（ひ）にはそれまでと変（か）わらない熱意（ねつい）のない仕事（しごと）ぶりに戻（もど）ってしまっていた。

Rekan-rekannya pada upacara pemakaman memuji pekerjaan terakhir tokoh utama dan mengatakan bahwa mereka juga akan ➂ dalam pekerjaan secara aktif, tetapi keesokan harinya mereka kembali pada cara bekerja tanpa antusiasme seperti sebelumnya.

しかし、主人公（しゅじんこう）の作（つく）った公園（こうえん）では、子（こ）どもたちが楽（たの）しげに遊（あそ）ぶ声（こえ）が響（ひび）いていた。

Namun, di taman yang dibuat oleh tokoh utama, terdengar suara anak-anak bermain dengan gembira.

１９５２年（ねん）の作品（さくひん）だが、今（いま）でもDVDなどで人々（ひとびと）に鑑賞（かんしょう）され続（つづ）けている。時代（じだい）が変（か）わっても、訴（うった）えるものが（➃あるのだろう）。

Meskipun itu merupakan karya dari tahun tertentu, sampai sekarang orang masih terus menontonnya lewat DVD dan sebagainya. Meski zaman berubah, pesan yang disampaikannya ➃。

1.

➀～➃に適切(てきせつ)な言葉(ことば)を選(えら)んでください。

　➀　楽(たの)しもうにも楽(たの)しめない　　楽(たの)しめるだけ楽(たの)しんだ

　②　残(のこ)しうる　　残(のこ)しえない

　➂　取(と)り組(く)むはず　　取(と)り組(く)むべき

　➃　あるのだろう　　あるつもりだ

☞ Jawaban

➀　楽(たの)しもうにも楽(たの)しめない
②　残(のこ)しうる
➂　取(と)り組(く)むべき
➃　あるのだろう

☞ Jawaban + Terjemahan

➀　仕事(しごと)を無断(むだん)で休(やす)み、貯金(ちょきん)を半分(はんぶん)おろして酒(さけ)を飲(の)み、さまざまな遊(あそ)びをしてみるが、楽(たの)しもうにも楽(たの)しめない。

　　Dia membolos kerja tanpa izin, mengambil setengah tabungannya untuk minum dan mencoba berbagai hiburan, namun tetap tak bisa menikmatinya.

②　自分(じぶん)が残(のこ)しうるものを見(み)つけたのだった。

　　Dia menemukan sesuatu yang bisa ditinggalkannya.

③　同僚(どうりょう)たちは、通夜(つや)の場(ば)では主人公(しゅじんこう)の最後(さいご)の仕事(しごと)を褒(ほ)めたたえ、自分(じぶん)たちも積極的(せっきょくてき)に仕事(しごと)に取(と)り組(く)むべきだと言(い)っていたが、次(つぎ)の日(ひ)にはそれまでと変(か)わらない熱意(ねつい)のない仕事(しごと)ぶりに戻(もど)ってしまっていた。

　　Pada acara duka, rekan-rekannya memuji pekerjaan terakhir tokoh utama dan mengatakan bahwa mereka juga harus bekerja lebih giat, tetapi keesokan harinya mereka kembali pada cara kerja mereka yang tidak bersemangat seperti sebelumnya.

④　時代(じだい)が変(か)わっても、訴(うった)えるものがあるのだろう。

　　Meskipun zaman berubah, mungkin ada hal yang tetap bisa menggugah.

2.

「時代(じだい)が変(か)わっても、訴(うった)えるもの」とは何(なに)ですか。

☞ Jawaban

生(い)きることの大切(たいせつ)さ

☞ Jawaban + Terjemahan

生(い)きることの大切(たいせつ)さ

Pentingnya hidup