JLPT N3 Official Exam – July 2017 – Language Knowledge (Grammar) & Reading (文法・読解)


問題 1

つぎの文の(  )に入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つえらびなさい。
問01:
留学中りゅうがくちゅうは、たのしいこと(  )ではなく、大変たいへんなこともおおかったが、1ねんかん留学りゅうがく生活せいかつはとてもいい経験けいけんになった。
Noong nag-aaral ako sa ibang bansa, hindi puro kasiyahan lang ang nangyari—marami ring paghihirap—ngunit ang isang taong pag-aaral roon ay naging napakagandang karanasan。
ばかり
なんか
しか
でも
問02:
レストランではたらはじめたころは毎日まいにち緊張きんちょうしていたが、仕事しごとれる(  )、笑顔えがおでお客様きゃくさまはなせるようになってきた。
Nang nagsimula akong magtrabaho sa restawran, kinakabahan ako araw-araw, ngunit habang nasasanay na ako sa trabaho, natutong makipag-usap sa mga kostumer nang may ngiti。
までに
たびに
のにたいして
にしたがって
問03:
三日間みっかかんつづけたあめが(  )やんで、今日きょう青空あおそらえた。
Matapos umulan nang tatlong araw na tuluy-tuloy, sa wakas tumigil ang ulan at ngayon ay nakita ang asul na langit。
いまにも
ようやく
絶対ぜったい
あまりに
問04:
インターネットでものをするのは、(  )、っているひとかおえないというこわさもある。
Ang pamimili sa internet ay maginhawa, sa isang banda, mayroon ding takot dahil hindi mo nakikita ang mukha ng nagbebenta。
便利べんりである一方いっぽう
便利べんりなのだから
便利べんりだとすると
便利べんりであるように
問05:
あかちゃんは、つかんだものはなんでもくちに(  )たがるので、あぶないものはちかくにかないよう注意ちゅうい必要ひつようだ。
Gustong ilagay ng sanggol sa bibig ang kahit anong mahawakan, kaya kailangan maging maingat at huwag ilagay ang mga delikadong bagay malapit。
はいれる
はい
はい
問06:
みなみ「もしもし。」 
山下やました「あ、もしもし、みなみさん。ごめん。いまいそいでそっちにかってるんだけど、約束やくそく時間じかんに(  )。」 
みなみ「ううん、大丈夫だいじょうぶだよ。喫茶店きっさてんはいってってるから、ゆっくりて。」
南「Halo.」
山下「Ah, halo, 南さん. Pasensya na. Nagmamadali ako papunta diyan ngayon, pero mukhang hindi ako makakaabot sa oras ng ating kasunduan.」
南「Hindi, ayos lang. Papasok ako sa café at maghihintay, kaya dahan-dahan ka lang magpunta.」
うにちがいなくて
いそうになくて
わないはずがなくて
わせないといけなくて
問07:
A小学校しょうがっこうちかくにあるいけふかくて、どもがあそぶとあぶないので、数年すうねんまえまちひとたちが「危険きけんいけに(  )!」という看板かんばんてた。
Ang lawa na malapit sa A Elementary School ay malalim at delikado kapag naglalaro ang mga bata, kaya ilang taon na ang nakalipas, nagtayo ang mga taga-bayan ng isang karatula na nagsasabing 「Delikado! Huwag pumasok sa lawa!」.
はいろう
はいって
はいるな
はいりなさい
問08:
くつは、はいてみて、自分じぶんあしうかどうか確認かくにんしてからったほうがいいのはわかっているが、インターネットではいったものをつけると、つい(  )。
Alam kong mas mabuting subukan muna ang sapatos at tiyaking bagay sa paa bago bumili, pero kapag nakakita ako ng nagustuhang sapatos sa internet, napapabili ako nang hindi sinasadya。
うところだ
うことにする
ってほしい
ってしまう
問09:
先週せんしゅうからうちのにわはよくおなねこる。今日きょう(  )あさ夕方ゆうがたの2かいた。
Simula noong nakaraang linggo, madalas pumupunta sa aming bakuran ang iisang pusa. Ngayon lang, nakita ko ito dalawang beses, umaga at hapon。
だけでも
までには
だけに
までで
問10:
天気てんき予報よほうでは今日きょうれるとっていたので、かさを(  )かけたが、夕方ゆうがたきゅうあめし、ぬれてしまった。
Dahil sinabi sa weather forecast na sisikat ang araw ngayon, umalis ako nang hindi nagdala ng payong, ngunit sa hapon ay biglang umulan at nabasa ako。
たなくて
てなくて
たないで
てないで
問11:
受験じゅけん勉強べんきょう大変たいへんだったが、大学だいがくに(  )もっと大変たいへんだった。
Mahirap din ang paghahanda para sa pagsusulit, pero mas naging mahirap pa pagkatapos kong pumasok sa unibersidad.
はいりたいもの
はいれたのは
はいるまでより
はいってからのほうが
問12:
夕方ゆうがたまどけていると、いつもみそしるのにおい(  )。
Tuwing hapon, kapag binubuksan ko ang bintana, palagi kong naamoy ang sabaw ng miso.
をしていく
がしてくる
をしている
がしてある
問13:
会社かいしゃで)
青木あおきはやしさん、おさき失礼しつれいします。まだかえらないんですか。」 
はやし「ええ、わたしはもうすこしやってかえります。この仕事しごと今日中きょうじゅうに(  )。」 
青木あおき「そうですか。おつかれさまです。」
(Sa opisina)
青木「林さん、mauuna na ako. Hindi ka pa ba uuwi?」
林「Oo, magtatrabaho pa ako ng kaunti bago umuwi. Gusto kong tapusin ang trabahong ito ngayong araw.」
青木「Ganun ba. Salamat sa iyong pagsusumikap.」
やっておきそうなので
やってしまいたいので
やってみてもいいんですが
やっているところなんですが


問題 2

つぎの文のに入る最もよいものを、1・2・3・4から一つえらびなさい。
問14:
レストランAは ___   ___   ★  ___ なかなか予約よやくがとれない人気にんきみせになった。
Matapos mai-feature ang Restawran A sa isang magasin o kung ano pa man, naging napakapopular ito at mahirap nang makakuha ng reserbasyon.
雑誌ざっし
なに
紹介しょうかいされてから
問15:
海岸かいがんで) 
A「わあ、夕日ゆうひがきれいですね。」 
B「本当ほんとうにすばらしいですね、 ___   ___   ★  ___ ありません。」
(Sa baybayin)
A「Wow, ang ganda ng paglubog ng araw.」
B「Talagang kahanga-hanga ito; hindi pa ako nakakakita ng ganitong ganda ng paglubog ng araw。」
夕日ゆうひ
たことが
きれいな
こんなに
問16:
昨日きのう、テレビでテニスの試合しあいた。 ___   ___   ★  ___ 、最後さいごまで本当ほんとうにどきどきした。
Kahapon, nanood ako sa telebisyon ng isang tennis match. Isang laban na puwedeng manalo ang alinman, kaya talagang kinakabahan ako hanggang sa dulo.
試合しあい
どちらが
おかしくない
っても
問17:
どもには、おやの ___   ___   ★  ___ ならわせたほうがいいとおもう。
Sa mga bata, sa halip na ipaaral sa kanila ang gustong ipaaral ng mga magulang, mas mabuting ipag-aral ang mga bagay na kinahihiligan ng bata.
ならわせるのではなく
子供こども
興味きょうみがあるものを
ならわせたいものを
問18:
来月らいげつ大学だいがくのスピーチ大会たいかいる。全部ぜんぶおぼえる ___   ___   ★  ___ つもりだ。
Sa susunod na buwan sasali ako sa kumpetisyon sa pagsasalita ng unibersidad. Mag-eehersisyo ako nang marami hanggang matandaan ko ang lahat at sisikapin kong magsalita nang hindi tumitingin sa mga tala.
ようにする
たくさん練習れんしゅうして
まで
メモをないではなせる


問題 3

つぎの文章を読んで、文全体の内容を考えて、[19]から[23]の中に入る最もよいものを、1・2・3・4から一つえらびなさい。

以下いかは、留学生りゅうがくせい作文さくぶんである。
掃除そうじ時間じかん
ヒダヤテイ ネニ

先週せんしゅう日本にほん小学校しょうがっこう訪問ほうもんしました。小学校しょうがっこう最初さいしょおもったのは、子供こどもがたくさんいるのにごみがちていないということでした。
教室きょうしつ子供こどもたちとゲームをして、そこで一緒いっしょひるはんべました。わってはなししていたとき、掃除そうじ時間じかんらせる放送ほうそうながれました。[19]、予想外よそうがいのことがきました。子供こどもたちが教室きょうしつまえつくえといすをはこはじめたのです。そのあと子供こどもたちは教室きょうしつ廊下ろうか掃除そうじはじめました。これをて、とても[20]。わたし小学校しょうがっこうでは掃除そうじ掃除そうじ会社かいしゃひとがしていたので、子供こども掃除そうじするのをたのははじめてだったのです。
わたしは、これが[21]学校がっこうにごみがちていなかった理由りゆうだとおもいます。わたし子供こどものとき、教室きょうしつにごみがちていてもになりませんでした。でも、いえではごみがちていたらごみばこてていたし、自分じぶん部屋へやはきれいにしておきたかったです。きっと、自分じぶん自分じぶんっているひと掃除そうじした場所ばしょ[22]大切たいせつ使つかうのでしょう。これは発見はっけんでした。
 「掃除そうじ時間じかん」は学校がっこうがきれいになるだけではありません。みんなで使つか場所ばしょをきれいに使つか習慣しゅうかんが[23]。

問19:
[19]
[19]
つまり
すると
結局けっきょく
たとえば
問20:
[20]
[20]
おどろきました
おどろかれました
おどろいたようです
おどろかれたようです
問21:
[21]
[21]
ある
あらゆる
その
わたし
問22:
[22]
[22]
などに
よりは
でも
なら
問23:
[23]
[23]
についてもいいです
についていいだけです
についていいとおもいます
についてもいいとおもうだけです


問題 4

つぎの(1)から(4)の文章を 読んで、質問に 答えてください。1・2・3・4から 最も よいものを 一つ えらびください。 

(1)

わたし数年前すうねんまえから、毎日まいにちちいさなノートに、そのべたもの簡単かんたん感想かんそうをメモしている。外食がいしょくしていたときには、みせ名前なまえいておく。
べることがきなので、こんなことをはじめてみたが、このノート、意外いがい面白おもしろいのである。そこにはべたもの関係かんけいすることしかいていないのだが、それだけでその一日いちにちのいろいろなことがおもせる。いまでは、これがわたしにとって「日記にっき」のわりになっている。

問24:
このノート、意外いがい面白おもしろいのであるとあるが、それはなぜか。
Ang notebook na ito ay nakakagulat na kawili-wili—bakit ganoon?
べたものについて記録きろくしておくと、あとくわしい日記にっききやすいから
べたものについての記録きろくると、記録きろくした以外いがいのこともおもせるから
したことについての記録きろくると、そのべたもののことがおもせるから
したことについて記録きろくしておくと、そのなにをしたかがおものこりやすいから

(2)


これは池中いけなか電気でんき池中いけなかさんが東山ひがしやま機械きかいのダオさんにいたメールである。
東山機械ひがしやまきかい
 ダオさま
 いつもお世話せわになっております。
池中いけなか電気でんきでは、現在げんざい建物たてものふるくなったため、おな場所ばしょあたらしくなおすことにいたしました。工事期間中こうじきかんちゅうは、以下いか住所じゅうしょ営業えいぎょういたします。電話でんわ番号ばんごうとファクス番号ばんごういままでとわりません。
 しばらくのあいだ不便ふべんをおかけしますが、どうぞよろしくおねがもうげます。
 <工事こうじ期間きかん
 8がつ1日ついたちから11がつ30にちまで
 <工事中こうじちゅう住所じゅうしょ連絡先れんらくさき
 〒148-0015 中区なかくみどりちょう 3-2-1
電話でんわ/ファクス: 014-853-1982
池中いけなか電気でんき
池中いけなか せい (ikenaka.t@ikenaka-denki.co.jo)

問25:
池中いけなかさんがこのメールでらせたいことはなにか。
Ano ang nais ipaalam ni 池中さん sa email na ito?
がつ1日ついたち以降いこうあたらしくなおした建物たてものすこと
がつ1日ついたち以降いこう住所じゅうしょ電話でんわ番号ばんごうとファクス番号ばんごうわること
がつ1日ついたちから11がつ30にちまで、会社かいしゃ営業えいぎょうやすむこと
がつ1日ついたちから11がつ30にちまで、会社かいしゃべつ場所ばしょ営業えいぎょうすること

(3)

 ある温泉地おんせんちのホテルでは、ふゆになると面白おもしろいサービスをおこなっている。このホテルは、ゆきおおやまなかにあるのだが、到着日とうちゃくび午後ごご3から出発しゅっぱつ午前ごぜん6までのあいだ最低さいてい気温きおんが0よりひくくなったら、ホテルだい割引わりびきになる。たとえば、0より5ひくくなったら5%、10ひくくなったら10%やすくなるのだ。このようなサービスがあるから、さむいのが苦手にがてひとでも、一度いちどとまってみようという気持きもちになるかもしれない。

問26:
このホテルは、どのような場合ばあいにホテルだいやすくなるか。
Sa anong mga pagkakataon nagiging mas mura ang bayad sa hotel na ito?
とまっているあいだに、大雪おおゆきった場合ばあい
められた時間じかんあいだに、0以下いかになった場合ばあい
到着日とうちゃくびより出発しゅっぱつのほうが、最低さいてい気温きおんひくかった場合ばあい
到着とうちゃくしたときに、ふゆのサービスを利用りようしたいとった場合ばあい

(4)


これは「国際経済学こくさいけいざいがく」の授業じゅぎょうくばられたプリントである。
 「国際経済学こくさいけいざいがく」の授業じゅぎょうけている学生がくせいみなさん
 7がつ11にち授業じゅぎょうでは、マレーシアの国立こくりつ大学だいがく国際こくさい経済けいざい専門せんもんされているザハラ・ファリダ先生せんせいに「アジア経済けいざい今後こんご」についておはなしをしていただきます。海外かいがいとくにアジアではたらいてみたいとかんがえている学生がくせいには勉強べんきょうになるとおもいます。他学部たがくぶ学生がくせい参加さんかするので、教室きょうしつは140教室きょうしつわります。全員ぜんいんおくれないようにてください。
 ザハラ先生せんせいのおはなしいてかんがえたことについて、600~800のレポートをき、翌週よくしゅう7がつ18にち授業じゅぎょうかならしてください。
国際経済学こくさいけいざいがく」 横原よこはら真一しんいち

問27:
7がつ11にち授業じゅぎょうについて、このプリントからわかることはどれか。
Tungkol sa klase noong Hulyo 11, alin ang makikita mula sa handout na ito?
国際経済学こくさいけいざいがく」の授業じゅぎょうけている学生がくせい参加さんかするかしないかは、自由じゆうである。
アジアではたらいてみたいとかんがえている学生がくせい以外いがい参加さんかは、自由じゆうである。
国際経済学こくさいけいざいがく」の授業じゅぎょうけている学生がくせいは、翌週よくしゅう、レポートを必要ひつようがある。
アジアではたらいてみたいとかんがえている学生がくせいだけが、翌週よくしゅう、レポートを必要ひつようがある。


問題 5

つぎの(1)から(2)の文章を 読んで、質問に 答えてください。1・2・3・4から 最も よいものを 一つ えらびください。 

(1)

先日せんじつ友人ゆうじんはなしていて「ひさしぶりに旅行りょこうきたいね」というはなしになりました。予定よてい確認かくにんすると、つぎ週末しゅうまつなら二人ふたりともいていたので、いそぎで温泉おんせん旅館りょかん予約よやくしました。
 ふだん、わたし旅行りょこうの3かがつくらいまえから情報じょうほうあつめてしっかり計画けいかくてます。でも今回こんかいは、時間じかんがなく、ガイドブックを一冊いっさつっただけで出発しゅっぱつしました。
 ①こんな旅行りょこうはじめてで、すこ不安ふあんでしたが、心配しんぱいはいりませんでした。一日いちにちは、温泉おんせんたのしみ、翌日よくじつまちなかあるきました。夕方ゆうがたからは、バスにって夕日ゆうひ有名ゆうめい海岸かいがんくことにしました。そこで、夕日ゆうひうみしずむところがたかったのですが、まちから海岸かいがんまではおもったより時間じかんがかかり、いたころにはすっかりくらくなっていました。しかたないので、えき夕日ゆうひはがきをってかえってきました。
今回こんかい旅行りょこうはいつもとはすこちがいましたが、たのしかったです。②失敗しっぱいもいいおもになりました。いつものような旅行りょこうのほうが安心あんしんですが、たまにはこんな旅行りょこうもいいとおもいました。

問28:
こんな旅行りょこうとあるが、それはどのような旅行りょこうか。
Ganitong uri ng paglalakbay ang nakasulat; anong uri ng paglalakbay ito?
なに予約よやくせずに旅行りょこう
友人ゆうじん温泉おんせん旅館りょかんまりに旅行りょこう
三ヶ月さんかげつくらいまえから情報じょうほうあつめて旅行りょこう
しっかりした計画けいかくてずに旅行りょこう
問29:
失敗しっぱいとあるが、どんな失敗しっぱいをしたのか。
② Nakasaad ang 失敗, anong uri ng pagkakamali iyon?
時間じかんがなかったので、ガイドブックを一冊いっさつしかわなかった。
たのしみにしていたのに、あまり温泉おんせんはいれなかった。
旅館りょかんでゆっくりしすぎたので、あまり観光かんこうができなかった。
バスでうみしず夕日ゆうひったのに、わなかった。
問30:
今回こんかい旅行りょこうえて、旅行りょこうについて「わたし」はどうかんがえているか。
Pagkatapos ng paglalakbay na ito, ano ang iniisip ko tungkol sa paglalakbay?
失敗しっぱいがあったので、これからもう今回こんかいのような旅行りょこうはしたくない。
失敗しっぱいかえすのはいやなので、これからもう旅行りょこうはしないつもりだ。
失敗しっぱいがあってもたのしかったので、時々ときどき今回こんかいのような旅行りょこうをするのもいい。
失敗しっぱいする旅行りょこうつづくのはいやなので、時々ときどき計画的けいかくてき旅行りょこうをするつもりだ。

(2)

くさをお年寄としよりにあつめてもらい、商品しょうひんとしてることをかんがえたまちである。日本にほん料理りょうりみせではさしみなどに、みどりあか黄色きいろのきれいなかざりとしてけるが、都会とかいみせでは、このようながなかなかはいらなかった。それをったある田舎いなかまち役所やくしょひとが、まちの85%もある森林しんりんくさ商品しょうひんとしてることをおもいついた。これが、大成功だいせいこうはいくらでもあるし、かるくて簡単かんたんあつめられる。お年寄としよりがおおい①このまちにぴったりの仕事しごとだったのだ
 お年寄としよりはみなまちしたパソコンを使つかい、おおくの注文ちゅうもんなかからやりたいものをえらんで、必要ひつようりょうあつめる。ったはすぐおかねになるので、ひまがあればやまはいる。みなあたまからだ使つかうようになり、「いそがしくて病気びょうきになるひまがない」とわらっている。そして、本当ほんとうまちでは、②病院びょういんかよひとったのだそうだ。この仕事しごとのおかげで、元気げんきごせるお年寄としよりもおおいののだろう。
 ③このまちのことは次第しだい有名ゆうめいになり、いまでは映画えいがにもなっている。

問31:
このまちにぴったりの仕事しごとだったのだとあるが、この文章ぶんしょういたひとは、なぜそうっているのか。
Ang trabahong ito ay angkop sa bayang ito — bakit sinabi iyon ng sumulat ng pangungusap na ito?
このまちには、料理りょうりうつくしいかざって日本料理店にほんりょうりてんおおかったから
このまちには、都会とかいりたいとかんがえているお年寄としよりが大勢おおぜいいたから
このまちには、はいくらでもあり、お年寄としよりにもらくあつめられるから
このまちには、森林しんりんおおく、むかしからうつくしいあつめてっていたから
問32:
病院びょういんかよひとったとあるが、この文章ぶんしょういたひとは、その理由りゆうなんだとかんがえているか。
Ang bilang ng mga taong pumupunta sa ospital ay nabawasan — ayon sa teksto, ano sa palagay ng sumulat ang dahilan nito?
年寄としよりがパソコンで調しらべて、自分じぶん病気びょうきなおすようになったこと
年寄としよりがあたまからだ使つかって、どんどん仕事しごとをするようになったこと
仕事しごといそがしくなって、お年寄としよりが病院びょういんかよ時間じかんがなくなったこと
収入しゅうにゅうえて、お年寄としよりが健康けんこうのためにおかねをかけるようになったこと
問33:
このまちはどのようなまちか。
Ang bayang ito ay anong klaseng bayan?
年寄としよりのアイデアで、まち資源しげん利用りようした新製品しんせいひんつくって成功せいこうしたまち
まち資源しげん利用りようしたあたらしい仕事しごとかんがえだして、お年寄としよりと協力きょうりょくして成功せいこうしたまち
森林しんりん以外いがいすくない土地とち利用りようして、お年寄としよりがあたらしい産業さんぎょうはじめたまち
まち有名ゆうめいするために、お年寄としよりが自分じぶんたちで映画えいがつくはじめたまち


問題 6

つぎの文章を読んで、質問に 答えてください。答えは 1・2・3・4から 最もよいものを 一つ えらびなさい。
水川みずかわ小学校しょうがっこうには、まれでやく半年はんとしあかちゃんとおや学校がっこうてもらい、6ねんせい子供こどもたちと一緒いっしょごしてもらう授業じゅぎょうがある。①授業じゅぎょうつきに1かい全部ぜんぶで3かいおこなわれる。一人ひとりあかちゃんとそのおや生徒せいと二人ふたりがグループをつくる。かくグループのメンバーは毎回まいかいわらない。いのち大切たいせつにするこころおや感謝かんしゃする気持きもちをそだてることが目的もくてきだそうだ。
実際的じっさいてき見学けんがくさせてもらった。授業じゅぎょうまえには、生徒せいとたちはあかちゃんとごすときの注意点ちゅういてんいだかたなどをならう。それでも、一回いっかい授業じゅぎょうはじめてあかちゃんがたときは、みんな不安ふあんそうなかおをしていた。
はじめは、あかちゃんをながら、おかあさんにあかちゃんの名前なまえ一日いちにち生活せいかつについていているだけだったが、しばらくすると、あちこちから「わあ、かわいい。」「あっ、わらった。」などというこえこえはじめた。そして、あかちゃんにさわったり、いだいてみたりする生徒せいとてきて、だんだんにぎやかになった。なかには、あかちゃんをわらわせようとしてかれてしまう生徒せいともいた。
 2かいからは、生徒せいとたちはあかちゃんにうのをとてもたのしみにしていた。そして、うたびに②びっくりしていた。1カげつないあいだに、あかちゃんはとてもおおきくなり、よくうごくようになっていたのだ。
授業じゅぎょうあとには、「やわらかくてこわれそうだった。」「まもってあげなきゃとおもった。」「おかあさんたちはミルクをあげたり、おむつをえたりして、いそがしそうだった。」「わたしのおとうさん、おかあさんも大変たいへんだったんだろうな。」などの感想かんそうた。
生徒せいとたちのようすをると、③授業じゅぎょう目的もくてきがきちんとつたわっているようだとかん、いい授業じゅぎょうだとおもった。

問34:
授業じゅぎょうは、どのようにおこなわれるか。
①Paano isinasagawa ang 授業?
げつに1かい毎回まいかいおなじメンバーのグループで、全部ぜんぶで3かい一緒いっしょごす。
げつに3かい毎回まいかいおなじメンバーのグループで、全部ぜんぶで3かい一緒いっしょごす。
げつに1かい毎回まいかいちがうメンバーのグループで、全部ぜんぶで3かい一緒いっしょごす。
げつに3かい毎回まいかいちがうメンバーのグループで、全部ぜんぶで3かい一緒いっしょごす。
問35:
かい授業じゅぎょうでの生徒せいとのようすはどうだったか。
Paano ang naging kalagayan ng mga estudyante sa unang klase?
ずっとあかちゃんをているだけで、不安ふあんそうなかおをしていた。
授業じゅぎょうまえならったことが全然ぜんぜんできなくて、とてもこまっていた。
はじめから積極せっきょくてきあかちゃんにかかわっていて、とてもにぎやかだった。
はじめはているだけだったが、次第しだい自分じぶんからあかちゃんにかかわりはじめた。
問36:
なにに②びっくりしていたのか。
Ano ang ikinagulat niya②nabigla?
あかちゃんにさわってみたら、とてもやわらかかったこと
あかちゃんをわらわせようとしたら、きだしてしまったこと
あかちゃんがおおきくなり、よくうごくようになっていたこと
あかちゃんがよくわらうようになり、わかいくなっていたこと
問37:
授業じゅぎょう目的もくてきがきちんとつたわっているようだとかんとあるが、なぜそうかんじたのか。
Sinasabing ③tila na naiparating nang maayos ang layunin ng aralin, bakit mo iyon naramdaman?
生徒せいとに、いのち大切たいせつにするこころおや感謝かんしゃする気持きもちがまれているようだから
生徒せいとが、子供こども時分じぶんでもあかちゃんの世話せわができることにづいたようだから
生徒せいとが、おもったことをこえしてうことの大切たいせつさにづいたようだから
生徒せいとに、自分じぶんあかちゃんをそだてたいという気持きもちがまれているようだから


問題 7

次は、山登りのポスターである。これを読んで、質問に答えなさい。答えは 1・2・3・4から最もよいものを一つ 選びなさい。 
問38:
ウンジさんは友達ともだち一緒いっしょ山登やまのぼりに参加さんかしたいとおもっている。バスを使つかわずに最初さいしょからあるいてのぼれるもので、土曜日どようびのコースがいい。ウンジさんたちの希望きぼううのはどれか。
Si ウンジさん ay nais sumali sa pag-akyat ng bundok kasama ang mga kaibigan. Nais nila ang isang ruta na maaakyatan nang naglalakad mula sa simula nang hindi gumagamit ng bus, at mas gusto nila ang kurso na ginaganap tuwing Sabado. Alin ang tumutugma sa mga hiling nina ウンジさん?
Aコース、7がつ19にち
Aコース、7がつ29にち
Bコース、7がつ15にち
Bコース、7がつ26にち
問39:
山登やまのぼりにもうみたいとおもっているひとが、をつけなればならないことはどれか。
Ano ang dapat tandaan ng mga taong nais magpatala para sa pag-akyat ng bundok?
参加者さんかしゃ一人ひとりしかない場合ばあい山登やまのぼりはおこなわれない。
もうみは、EメールかFAXでしかおこなえない。
料金りょうきんは、山登やまのぼりに三日みっかまえでに支払しはら必要ひつようがある。
山登やまのぼ前日ぜんじつまでに、説明会せつめいかい参加さんかする必要ひつようがある。

安見山へ山登りに行きませんか。
山に登って、頂上近くにある丸岩池から見る景色は最高です。
「A コース」山の途中まではバスを利用します。
7月19日(水)、7月29日(土)

安見山北駅・川上寺間はバスを利用し、丸岩池まで歩いて登ります。

〈集合〉 安見山北駅に午前9時 〈徒歩時間〉 約3時間

〈料金〉 3000円 (往復バス料金も入っています。)

「B コース」 最初から歩くので、A コースより歩く距離、時間が長くなります。
7月15日(土) 7月26日(水)

安見山北駅から登りはじめ、丸岩池まで歩きます。

〈集合〉 安見山北駅に午前8時30分 〈徒歩時間〉 約6時間

〈料金〉 2500円

「注意点」A コース、B コース 共通
  • 参加者が二人以上集まらなければ、山登りは行われません。
  • 料金に集合場所までの交通費は入っていません。
「申し込みについて」
  • Eメール、FAX、または郵便でお申し込みください。申し込みのときには、以下の①②を忘れずにお書きください。申し込みを確認した後で、詳しい案内を送りします。
  • ①参加者全員のお名前、年齢、性別 ②代表者の電話番号・Eメールアドレス
  • 申し込みの締め切りは、参加日の三日前です。(参加者が10人になったら締め切ります。)
  • 料金を集合時にお支払いください。
「説明会について」
山登りの経験が少なくて準備などが心配な方には、説明会も行っています。説明会に参加を希望される方はお電話ください。
山登りを楽しむ会事務所  〒139ー0001 中川市大田町58
電話/FAX 0315-55-9004 Eメール yamanobori_kai@xxmail.com