Official JLPT N2 Exam – December 2018 – Vocabulary, Grammar & Reading (文字・語彙・文法・読解)


問題 1

  ____の 言葉の読み方として最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
問01:
二人ふたりはなれてすわった。
两人分开坐着。
はなれて
わかれて
かくれて
はずれて
問02:
なに企画きかくはありますか。
有没有什么好的策划?
しかく
きかく
きが
しが
問03:
再度さいど確認かくにんをおねがいします。
请再次确认。
さいどう
さいど
ざいど
ざいどう
問04:
とてもなごやかなパーティーだった。
是一个非常温馨的聚会。
おだやか
さわやか
なごやか
にぎやか
問05:
コンピューターでデータを処理しょりした。
用电脑处理了数据。
しゅり
しょうり
しゅうり
しょり

問題 2

  ____の 言葉を漢字で書くとき、最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
問06:
明日あした10むかえきます。
我明天10点去接你。
招え
仰え
迎え
問07:
坂本さかもとさんはかいご仕事しごとをしている。
坂本在从事护理工作。
看穫
介護
介穫
看護
問08:
カップやさらおなけいとういろでそろえた。
把杯子和盘子配成了相同色系。
系統
系等
形統
形等
問09:
ふる新聞しんぶんほんをひもでたばねた
把旧报纸和书用绳子捆起来。
結ねた
収ねた
包ねた
束ねた
問10:
出張後しゅっちょうご費用ひようせいさんをした。
出差后结算了费用。
請算
製算
精算
制算

問題 3

  (   )に 入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
問11:
(  )計画けいかくのままはじめるのはやめたほうがいい。
最好别在没有计划的情况下开始。
問12:
あやしいメールがとどいたときには、メールの送信そうしん(  )を確認かくにんするようにしている。
收到可疑邮件时,我会确认邮件的发送来源。
問13:
このくにでは農家のうかはたらき(  )が減少げんしょうしている。
在这个国家,农民的劳动力正在减少。

問題 4

  (   )に 入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
問14:
このスーパーはみせまえくるまをとめる(  )がない。
这家超市店门前没有停车位。
スペース
フロア
ステージ
フロント
問15:
エレベータに異常いじょうがないか、定期的ていきてきに(  )している。
定期检查电梯是否存在异常。
参観さんかん
検診けんしん
観測かんそく
点検てんけん
問16:
カメラをけると、どもたちは(  )わらった。
把相机对准时,孩子们都微笑了。
さっぱり
にっこり
ぴかぴか
ほかほか
問17:
今日きょううみなみたかく、ふねれたせいで、気分きぶんわるくなるひとが(  )した。
今天海面波浪很高,船只摇晃,结果很多人纷纷感到不适。
続行ぞっこう
続出ぞくしゅつ
持続じぞく
継続けいぞく
問18:
料理中りょうりちゅうにくしゃみをしたら、小麦粉こむぎこが(  )しまった。
做菜时打了个喷嚏,面粉飞得到处都是。
って
がって
って
りて
問19:
わたし大学だいがく卒業そつぎょうしたら、(  )にもどって実家じっかちかくで就職しゅうしょくしたいとおもう。
我大学毕业后想回到家乡,在家附近找工作。
地元じもと
根元ねもと
土台どだい
立場たちば
問20:
中野なかのさんはあじに(  )で、調味料ちょうみりょうすこわっただけでちがいがわかるらしい。
中野对味觉很敏感,调味料稍有变化就能分辨出差别。
急激きゅうげき
機敏きびん
過激かげき
敏感びんかん

問題 5

  ____に意味が最も近いものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
問21:
この機械きかいあつかうには、特別とくべつテクニック必要ひつようだ。
要操作这台机器,需要特殊的技巧。
技術ぎじゅつ
知識ちしき
工夫くふう
訓練くんれん
問22:
青木あおきさんはしばらくだまってうつむいていた。
青木沉默了片刻,低下了头。
とおくを
じて
したいて
うでんで
問23:
このいぬは、本当ほんとう利口りこういぬですね。
这只狗真的很聪明呢。
かわいい
あたまがいい
元気げんき
かっこいい
問24:
もうすこ用心ようじんしたほうがいいんじゃないですか。
你最好再小心一点吧。
いた
がんばった
よくかんがえた
けた
問25:
説明せつめいくどくてすみません。
说明啰嗦了,抱歉。
つまらなくて
下手へた
複雑ふくざつ
しつこくて

問題 6

  次の言葉の使い方として最もよいものを。1・2・3・4から一つ選びなさい。
問26:
保存ほぞん
将来しょうらいのためにおかね保存ほぞんしたほうがいいですよ。
食堂しょくどうはやいたので、あとから友達ともだちせき保存ほぞんしておいた。
この食品しょくひんかなら冷蔵庫れいぞうこ保存ほぞんしてください。
Thực phẩm này nhất định hãy bảo quản trong tủ lạnh.
山登やまのぼりは長時間ちょうじかん運動うんどうなので、体力たいりょく保存ほぞんしないと後半こうはん大変たいへんだ。
問27:
にぶ
わたし数学すうがく苦手にがてで、計算けいさんがとてもにぶ
今日きょう仕事しごとひまで、時間じかんがたつのがにぶかんじられた。
かれ仕事しごとにぶが、そのぶん丁寧ていねいだ。
つかれているのか、かれはいつもよりうごきがにぶ
Có lẽ anh ấy mệt, anh ấy chuyển động chậm hơn mọi khi.
問28:
日課にっか
停留所ていりゅうじょでバスの日課にっかると、つぎ発車時刻はっしゃじこくは20ぷんあとだった。
今日きょうげが10万円まんえん以上いじょうあったので、日課にっか達成たっせいできた。
あさまでに出社しゅっしゃすることが会社かいしゃ日課にっかまっている。
健康けんこうのため、毎朝まいあさ30ぷん体操たいそうすることを日課にっかにしている。
Để tốt cho sức khỏe, tôi có thói quen hằng ngày là mỗi sáng tập thể dục 30 phút.
問29:
多彩たさい
高橋氏たかはししは、小説家しょうせつか画家がかとして多彩たさい活動かつどうおこなっている。
Takahashi thực hiện đa dạng các hoạt động với tư cách là tiểu thuyết gia và họa sĩ.
今夜こんやそらほし多彩たさいかがやいていて、とてもきれいです。
文章ぶんしょうにあいまいな表現ひょうげん使つかうと、読者どくしゃ多彩たさい理解りかいをするだろう。
木村きむらさんには生活全般せいかつぜんぱんにおいて多彩たさいにお世話せわになりました。
問30:
居眠いねむりをして、りるつもりだったえきいでしまった。
つかれたので友達ともだち運転うんてんいでもらった。
バスと電車でんしゃいで、やっと目的地もくてきちいた。
Tôi đổi từ xe bus sang tàu điện, và cuối cùng cũng đến được đích đến.
あさはたくさんのひと電車でんしゃので、ドアのちかくにっていると大変たいへんだ。

問題 7

  次の文の(  )に入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
問31:
あのひとは、ひと意見いけんき(  )しないで、自分じぶん主張しゅちょうばかりする。
那个人根本不听别人的意见,只顾坚持自己的主张。
まで
問32:
さっき、もの(  )、コンビニにってATMでおかねろしてきた。
刚才顺便去买东西,顺路去了便利店在ATM取了钱。
場合ばあい
にしては
のついでに
というのは
問33:
(テレビ番組ばんぐみで) 「わたしたちがんでいる地球ちきゅうは、(  )どうやってできたのでしょうか。地球ちきゅう誕生たんじょう秘密ひみつてみましょう。」
在电视节目中「我们居住的地球究竟是如何形成的呢?让我们来看看地球诞生的秘密。」
とうとう
おそらく
まもなく
いったい
問34:
Xしゃ調査ちょうさによると、共働ともばたら夫婦ふうふにおけるおっと家事かじ負担ふたん割合わりあいは、おっと年齢ねんれいが(  )にしたがって増加ぞうかしているという。
根据X社的调查,在双职工夫妻中,丈夫承担家务的比例随着丈夫年龄下降而增加。
がる
がっている
がった
がっていた
問35:
12がつはいり、インフルエンザの患者数かんじゃすうえる(  )。
进入12月,流感患者人数持续增加。
ほどだ
までだ
一方いっぽう
次第しだい
問36:
わがくに石油せきゆ石炭せきたんなどのエネルギー資源しげんがほとんどないため、おおくを海外かいがいからの輸入ゆにゅうに(  )。
我国几乎没有石油和煤炭等能源资源,因此在很大程度上不得不依赖从海外的进口。
たよらざるをない
たよるわけにはいかない
たよらないにちがいない
たよることにほからない
問37:
会社かいしゃで) 受付うけつけ「Aしゃ山下やましたさま受付うけつけで(  )。」 田中たなか「あ、わかりました。すぐきます。」
公司前台:「A社的山下先生在前台等候。」 田中:「啊,知道了。我马上去。」
ちです
っております
ちください
っていただけますか
問38:
レストランハヤマのランチは、AランチかBランチの2種類しゅるい(  )えらべないが、やすくてとてもおいしい。
哈亚马餐厅的午餐只有A餐或B餐两种可选,便宜且非常好吃。
にしか
にだけ
からしか
からだけ
問39:
昨日きのうわたしった飛行機ひこうきは、いままでったどの(  )ちいさかった。
我昨天乘坐的飞机比我至今乘过的任何飞机都要小。
飛行機ひこうきのわりに
飛行機ひこうきよりも
飛行機ひこうきがいちばん
飛行機ひこうきのほうが
問40:
かみきずんでしまうので、かみあらったあとは、ぬれた(  )、しっかりかわかしましょう。
头发会受损,所以洗头后不要让它保持湿着,要好好吹干。
ままにせず
ようになっても
だけにすれば
ことにならなくて
問41:
A「最近さいきん元気げんきないみたいだけど、どうしたの?」 B「わかれたかれのことがなかなかわすれられなくて…。」 A「わすれられないなら、そんなに無理むりに(  )とおもうよ。」
A:「最近好像没什么精神,怎么了?」 B:「就是忘不了分手的男朋友......」 A:「如果忘不了的话,我觉得不必那么勉强去忘。」
わすれてしまいたくない
わすれようとしているんだ
わすれてしまうんだろう
わすれようとしなくてもいい
問42:
わたし両親りょうしんどものころから自分じぶんがやりたいことを自由じゆうに(  )。
从小父母就让我自由做想做的事情。
やらせてもらってくる
やらせてくれている
やらせてもらってきた
やらせてくれていた

問題 8

  次の文のに入る最もよいものを、1・2・3・4から一つえらびなさい。
問43:
やま植物しょくぶつ写真家しゃしんか ___   ___  ___  ★  写真展しゃしんてんが15にちからABCデパートで開催かいさいされる。
以拍摄山岳和植物闻名的岩本正树先生的摄影展将于15日在ABC百货举办。
として
岩本いわもとまさき
有名ゆうめい
問44:
子供こどものころは、一年いちねんながかんじられたのに、としをとる ___   ___   ★  ___ だろうか。
小时候觉得一年很漫长,随着年龄增长为什么会觉得一年变短呢?
のは
につれて
なぜ
みじかかんじるようになる
問45:
情報じょうほうをどのような ___   ___   ★  ___ がわってくるので、順番じゅんばん意識いしきしてはな必要ひつようがある。
信息以何种顺序呈现会影响对方的接受方式,所以需要有意识地注意顺序来表达。
相手あいてかた
提示ていじするか
によって
順番じゅんばん
問46:
日本にほんでは、99さいのおいわいを「白寿はくじゅ」といます。「ひゃく」のから「いち」をとる ___   ___   ★  ___ そうばれています。
在日本,庆祝99岁称为「白寿」。因为把「百」字去掉「一」后会变成「白」字,正因如此被这样称呼。
になる
ことから
しろ」という
問47:
講師こうし最初さいしょは ___   ___   ★  ___ になってくるということはありませんか。このような心理現象しんりげんしょうを『ザイオンス効果こうか』といます。」
讲师:「最初对商品完全不感兴趣,但在广告等中看了好几次之后,会开始在意,这样的情况你有没有遇到过?这种心理现象称为『ザイオンス効果』。」
うちに
まった興味きょうみがなかった
商品しょうひんなのに
CMなどで何度なんどている

問題 9

  次の文章を読んで、文全体の内容を考えて、[50]から[54]の中に入る最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
以下いかは、教育雑誌きょういくざっしのコラムである。
伝統でんとうから最新技術さいしんぎじゅつ
いまむかしも、子供こどもたちにしたしまれているがみ。そんな身近みぢかがみいま、「がみ工学こうがく」という学問がくもんになっている。一例いちれい[48]
がみの「ってたたむこと」と「たたんだものをひろげること」を利用りようした研究けんきゅうがある。おおきなものをちいさくし、それを簡単かんたんもとおおきさがえられるがみ注目ちゅうもくされたのだ。ただってちいさくするのなら、新聞しんぶんたたむように何回なんかいればいい。しかしそれでは、ひろげるときに、たたんだぶん回数かいすうだけひらくことになる。[49]一気いっきもとおおきさにもどせるかた開発かいはつするために研究けんきゅうかさねられた。
 その結果けっか何回なんかいったあとでも、たたんだ状態じょうたいから両端りょうたんるだけで、もと平面へいめんもどすことができる方法ほうほうにたどりいたのである。
 このかた[50]人工衛星じんこうえいせいもちいる「太陽たいよう電池でんちパネル」などの装置そうちつくられている。
装置そうち宇宙うちゅうはこぶロケットの容量ようりょうには限界げんかいがあり、装置そうちちいさくしなければならない。だからといって分割ぶんかつして部品ぶひんにすると、宇宙空間うちゅうくうかんてる技術ぎじゅつ必要ひつようとなる。ここに研究けんきゅう成果せいかかされる。開発かいはつされたかた使つかえば、装置そうちたたんでちいさくすることができ、宇宙空間うちゅうくうかんたときには簡単かんたん[51]
伝統的でんとうてきあそびが宇宙うちゅう使つかわれる最新技術さいしんぎじゅつにつながっている。子供こどもがみあそびながら、このような科学かがくはなし[52]がみとおして、宇宙うちゅう工学こうがく技術開発ぎじゅつかいはつ分野ぶんやにも興味きょうみつかもしれない。

問48:
[48]
[48]
げている
げようとする
げよう
げるだろう
問49:
[49]
[49]
ただし
しかも
そこで
かえって
問50:
[50]
[50]
活用かつようして
活用かつようするほかに
活用かつようするまで
活用かつようしたにもかかわらず
問51:
[51]
[51]
ひろげられるというのか
ひろげられるかのようだ
ひろげられるのだろうか
ひろげられるというわけだ
問52:
[52]
[52]
してみたがらない
してみるのもわるくない
してみそうない
してみてもはじまらない

問題 10

  次の(1)から(5)の文章を 読んで、後の問いに対する答えとして 最もよいものを1・2・3・4から一つ選びなさい。 

(1)

情報じょうほう容易ようい入手にゅうしゅちゅう1)できると、必要ひつよう情報じょうほう探索たんさくする努力どりょく必要ひつようなくなるのようにおもわれる。自分じぶんあつめるよりも、情報じょうほう機器きき提供ていきょうする情報じょうほうのほうが客観的きゃっかんてき信頼しんらいできると勘違かんちがいする。
 しかし、だれにでもやく完璧かんぺき情報じょうほうなど存在そんざいしない。情報化じょうほうか時代じだいきるためは個々ここひと他者たしゃ提供ていきょうする情報じょうほう評価ひょうかし、比較検討ひかくけんとうし、そのなかから自分じぶんにとって、自分じぶん目標もくひょうにとって有益ゆうえきちゅう3)な情報じょうほう選別せんべつする能力のうりょく知識ちしきたなければならないのである。


ちゅう1) 入手にゅうしゅする: れる
ちゅう2) 探索たんさく(たんさく)する: さが
ちゅう3) 有益ゆうえき(ゆうえき)な: やく
問53:
情報化じょうほうか時代じだいきるために必要ひつようなについて、筆者ひっしゃはどのようにかんがえているか。
关于在信息化时代生存所必需的东西,笔者是如何看待的?
情報じょうほう機器きき提供ていきょうしてくれる情報じょうほう活用かつようすべきだ。
自分じぶんにとって必要ひつよう情報じょうほうえらりょく大切たいせつだ。
自分じぶん目標もくひょうった情報じょうほうおおあつめたほうがいい。
自分じぶん選別せんべつした情報じょうほう他者たしゃ情報じょうほう比較検討ひかくけんとうすべきだ。

(2)

以下いかは、ある時計とけいメーカーのお客様きゃくさまサポートセンターにとどいたメールである。
 マルオデジタル  お客様きゃくさまサポートセンター
 ご担当者たんとうしゃさま
 1かげつまえ貴社きしゃ修理しゅうりセンターで腕時計うでとけい修理しゅうりしていただきました(受付うけつけ番号ばんごう46955841)。しかし、先日せんじつまたおなじように画面がめん一部いちぶくらくなり数字すうじみづらくなったので、完全かんぜんなおっていなかったのではないかとおもいます。再修理さいしゅうりをおねがいしたいのですが、現在げんざい保証期間ほしょうきかんぎています。前回ぜんかい保証期間ほしょうきかんないだったので無料むりょうでしたが、今回こんかい修理費しゅうりひ支払しはらわなければならなりませんか。
 ご確認かくにんうえ、なるべくはやくお返事へんじをいただけないでしょうか。
 よろしくおねがいします。
本山もとやま由香ゆか

問54:
このメールの用件ようけんなにか。
这封邮件的目的是什么。
再修理さいしゅうりなので、修理費しゅうりひやすくなるかどうかおしえてほしい。
無料むりょうではなくてもいいので、修理しゅうりできるかどうかおしえてほしい。
保証期間ほしょうきかんないなので、無料むりょう修理しゅうりできるかどうかおしえてほしい。
保証期間ほしょうきかんぎているが、修理費しゅうりひ必要ひつようかどうかおしえてほしい。

(3)

文化項目ぶんかこうもく価値評価かちひょうか人類共通じんるいきょうつうのものではありません。あるくにのある地域ちいきではすぐれているとされるものでも、ほかくにのある地域ちいきったならば、それはみょう事物じぶつであったり、社会しゃかいとしてはみとがた事物じぶつでしかない場合ばあい普通ふつうにあるということです。おなじことは時代じだいというものにかんしてもえることです。現在げんざいおな集団しゅうだん人々ひとびと素晴すばらしいとしんじておこなっていることも、わずか百年ひゃくねんまえならば、その社会しゃかいではとてもみとめられないことだったというれい沢山だくさんあるはずです。

問55:
文化項目ぶんかこうもく価値評価かちひょうかについて、筆者ひっしゃかんがえにうのはどれか。
关于文化项目的价值评估,作者的看法符合哪项?
地域ちいき時代じだいによってことなる
地域ちいき時代じだい関係かんけいなく変化へんかする
地域差ちいきさより時代じだいのほうがおおきい。
おな集団しゅうだんなら時代差じだいさはない。

(4)


インターネット販売はんばいにつきまして
以下いかは、あるかばんみせがホームページに掲載けいさいしたおらせである。
手作てづくりかばんのみせ「アズレ」≫おらせ

2018年11月15日


 9がつよりインターネットでの商品しょうひん販売はんばいおこなってまいりましたが、予想以上よそういじょうのご注文ちゅうもんをいただき、現在げんざい製造せいぞういつかない状況じょうきょうです。そのため、大変たいへんもうわけございませんが、インターネットでの販売はんばいは11がつ30にちまでとし、しばらくのあいだ中止ちゅうしさせていただきます。
 なお、みせでの販売はんばいは12がつ1日ついたち以降いこうつづけてまいります。インターネットでの販売はんばい再開さいかいにつきましては、製造せいぞう体制たいせいととの次第しだいらせいたします。
 ご不便ふべんをごかけてしますが、どうぞよろしくおねがもうげます。
手作てづくりかばんのみせ「アズレ」店長てんちょう 鈴木洋一すずきよういち

問56:
このおらせでつたえたいことはなにか。
这则通知想要传达的是什么?
インターネット販売はんばいは11がつ30にち中止ちゅうしし、製造せいぞう体制たいせいととのうまでみせでの販売はんばいのみおこなう。
インターネット販売はんばいは11がつ30にち中止ちゅうしし、12がつ1にちからはみせでの販売はんばいはじめる。
インターネット販売はんばいみせでの販売はんばいも11がつ30にち中止ちゅうしするが、製造体制せいぞうたいせいととのったらどちらも再開さいかいする。
インターネット販売はんばいみせでの販売はんばいも11がつ30にち中止ちゅうしするが、製造体制せいぞうたいせいととのったらみせでの販売はんばいのみ再開さいかいする。

(5)

以下いかは、スポーツ選手せんしゅいた文章ぶんしょうである。
 よく、過去かこえられないというが、正確せいかくえば過去かこきた出来事できごとえられないが、「意味いみ」はえられるというべきだろう。なぜならば、人生じんせいきた最悪さいあく出来事できごとも、そのあとかたによっては、自分じぶん人生じんせい転機てんきちゅう)になったととらなおすときがあるからだ。
 「人間にんげん現実げんじつではなく、物語ものがたりきている」というのが、わたし競技人生きょうぎじんせいまなんだことだ。現実げんじつきたことえられないが、物語ものがたりはいくらでもえられる。そして物語ものがたりわれば、過去かこ未来みらいも、風景ふうけいちがってえる。


ちゅう) 人生じんせい転機てんき: 人生じんせいわるきっかけ
問57:
筆者ひっしゃかんがえにうのはどれか。
下列哪项符合作者的观点?
過去かこきた出来事できごと意味いみ理解りかいすれば、未来みらいえられる。
現実げんじつきた出来事できごとによって、人生じんせいという物語ものがたりまる。
おな出来事できごとでも、とらかたによってその意味いみえられる。
どんな出来事できごとでも、肯定的こうていてきとらえたほうがいい。

問題 11

  つぎの(1)から(3)の文章を 読んで、後の問いに対する答えとして 最もよいものを1・2・3・4から一つ えらびください。 

(1)

以下いかは、スポーツの指導者しどうしゃどもをしかることについてかれた文章ぶんしょうである。
しかることの本来ほんらい目的もくてきは「しかられた原因げんいん理解りかいする」 「自分じぶん間違まちがいにづく」 「うまくいかせるためにつぎにとるべき行動こうどうがわかる」の三点さんてんです。
 とくに重要じゅうようなのが、つぎにとるべき行動こうどうがわかることです。しかられたことで、自信じしんをなくしてつぎ行動こうどうがとれなくなることは、「しかる」という本来ほんらい目的もくてきからはずれることになります。
 (中略ちゅうりゃく
 「しかる」とは、しかることでどもがどのような反応はんのうこすか、すべて計算けいさんされていること。つまり「しかることでどもがどんな行動こうどうこすか」が、予想よそうできていなければならない、ということです。そもそも(ちゅう1)しかることは、どもの成長せいちょう目的もくてきなのです。
 これにたいし、「おこる」は感情的かんじょうてき行為こういです。ときにはおこりやにくしみをともないます。また、ども自身じしん否定ひていすることにもなりかねません。指導者しどうしゃは「しかる」 「おこる」のちがいをつね自問自答じもんじとうちゅう2)することが大切たいせつです。さらには「君自身きみじしん否定ひていしているわけではないのだよ、きみのしたことをしかっているのだ」とつたえましょう。つまり、人格じんかくちゅう3)をふくめてすべてをあたまごなしに(ちゅう4)しかるのではなく、ポイントでしかるのです。
 ここで、「しかる」うえでの注意点ちゅういてんひとつ。しかることが何度なんどつづくと、しかられることにたいするれがしょうじ、「いつものことか」とどもがかんじとり、指導者しどうしゃ本当ほんとうにいいたいことがつたわないということがあります。しかることによって、られる効果こうか半減はんげんしないためにも、指導者しどうしゃ日頃ひごろから注意深ちゅういふかく、また意思いしって、みずからと必要ひつようがあるのです。


ちゅう1) そもそも: 本来ほんらい
ちゅう2) 自問自答じもんじとうする: 自分じぶんいかけ、自分じぶんかんがえる
ちゅう3) 人格じんかく: 性格せいかく
ちゅう4) あたまごなしに: 最初さいしょから一方いっぽうてき
問58:
どもをしかるとき、指導者しどうしゃにとって必要ひつようなことはなにか。
责备孩子时,对指导者来说必要的是什么?
なぜしかるのかを子供こどもつたえること
つぎにとるべき行動こうどうどもに説明せつめいできること
しかったあとどもの行動こうどう予測よそくできていること
どもが自信じしんをなくさないようにつよしからないこと
問59:
筆者ひっしゃによると、しかるときはどのようにすればいいか。
笔者认为,责备时应该怎样做?
肯定的こうていてき言葉ことばだけを使つかってしかる。
間違まちがった行動こうどうげてしかる。
どもの成長せいちょうったしかかたをする。
おこりやにくしみをかくしてしかる。
問60:
筆者ひっしゃかんがえにうのはどれか。
哪项符合笔者的观点?
しか効果こうかたかめるには、日頃ひごろからどもと必要ひつようがある。
本当ほんとういたいことをつたえるには、あきらめずに何度なんどしかることが大切たいせつだ。
効果的こうかてきしかるには、しかることにれることが大切たいせつだ。
効果的こうかてきしかるには、つたえたいことをしっかりかんがえてえおく必要ひつようがある。

(2)

先日せんじつ、とある大学だいがく学部生がくぶせい相手あいて講演こうえんをする機会きかいがあった。そのときは、わたし一緒いっしょ仕事しごとをしてきた仲間なかまについてのエピソード(ちゅう1)を紹介しょうかいしたのだったが、あとほどアンケートをませてもらったおどろいた。その仲間なかまについてのはなしおおまかにえば、性格せいかく欠点けってん人間にんげんだったが、そのために面白おもしろいキャラクター(ちゅう2)であったし、仕事しごとでもすばらしい結果けっかのこし、尊敬そんけいあたいする(ちゅう3)人物じんぶつであったというものだった。これをどうったのかわからないが、アンケートのひとつに、「ひと欠点けってんについてはなすことに憤慨ふんがいちゅう4)をおぼえる」といった趣旨しゅしちゅう5)のことがいてあったのだ。(中略ちゅうりゃく
ひと個性こせいについてかた場合ばあい、どうもいい個性こせいのことばかりををげているようにおもう。いい個性こせいばし、わる個性こせいなおしましょう、というわけだ。しかし、わたしにとってはどちらも大切たいせつにすべき個性こせいであるし、そもそも(ちゅう6)こうしたものにいいもわるいもないのである。講演こうえんはなしたことにかんしても、わたしかれ欠点けってんは、一般的いっぱんてきかんがえにらしわせれば(ちゅう7)欠点けってんかもしれない。けれども、それこそがかれ個性こせいであって、成功せいこう一因いちいんになったということだ。
 しかし、そういったかんがえはゆるされないようだ。なぜか個性こせいとは、常識的じょうしきてきかんがえからいってめられるものではなければいけないのである。そうなると、いまわれている個性こせいとは、一般的いっぱんてきにいいとされる個性こせいというものがすでにいくつかあって、それをどう獲得かくとくするかをかんがえなければならないということになる。しかし、そんなものは個性こせいではないし、結局けっきょくひとおなじになってしまうのである。


ちゅう1) エピソード: ここでは、はなし
ちゅう2) キャラクター: 性格せいかく
ちゅう3) 尊敬そんけいあたいする: 尊敬そんけいできる
ちゅう4) 憤慨ふんがいおぼえる: はら
ちゅう5) 趣旨しゅし: ここでは、内容ないよう
ちゅう6) そもそも: もともと
ちゅう7) ~らしわせれば: ここでは、~からすれば
問61:
おどろいたとあるが、なぜか。
文中写着吃惊,是为什么?
仕事しごとについてはなしたのに、性格せいかくについてはなしたと勘違かんちがいされたから
仕事しごと仲間なかまについてはなすのはよくないことだとわれたから
友人ゆうじんのいいところをはなしたのに、それを欠点けってんだとおもわれたから
他人たにん欠点けってんはなすのはよくないことだと指摘してきされたから
問62:
ひと欠点けってんについて、筆者ひっしゃどのようにかんがえているか・
对于人的缺点,笔者有什么看法?
欠点けってん個性こせいだとえる
欠点けってん個性こせいとするのはよくない。
なおせる欠点けってんなおしたほうがいい。
いいてんよりも欠点けってんのほうが成功せいこう役立やくだ
問63:
筆者ひっしゃかんがえにうのはどれか。
哪一项符合笔者的想法?
められる個性こせいでなければ、なおしたほうがいい。
いいとされる個性こせいをどう獲得かくとくするかをかんがえることが重要じゅうようだ。
いいとされる個性こせい獲得かくとくしても、それは個性こせいとはえない。
どのような個性こせいであっても、成功せいこうむすけてかんがえないほうがいい。

(3)

以下いかは、文字ぶんじたない民族みんぞくについて研究けんきゅうしているひといた文章ぶんしょうである。
ほんいてあることは、ことさらに(ちゅう1) 中身なかみ全部ぜんぶおぼえておかなくても、それについてどのほんいてあったかがおもせればよろしい。インターネットが開発かいはつした現代げんだいにおいては、ちょっとしたことならすぐに検索けんさくできる。バッハとヘンデ(ちゅう2)はどっちがさきまれたなどと不意ふいに(ちゅう3)かれたとしても、クラシックファンでなくても、手元てもとにネットにつながったパソコンがあれば、わけもなく(ちゅう4)返答へんとうできる。しかし、それは自分自身じぶんじしん知識ちしきえたわけではない。そこに文字ぶんじとしてかれているものは、すべて自分じぶん外側そとがわにあるものであり、それにアクセスできなくなったとたんーーはやはなしほん全部ぜんぶけてしまうとか、停電ていでんになるとかしたとたんーーそのほとんど自分じぶんとは無縁むえんのものになってしまうのである。
文字ぶんじ使つかわないということは、つねにその状態じょうたいにあるということである。自分じぶん記憶きおくしていないものは、存在そんざいしていないのとおなじ。(中略ちゅうりゃくほんんだり、ビデオやDVDでおな映像えいぞう何度なんど再生さいせいしてることにれた我々われわれは、その瞬間しゅんかんあたまはいらなくとも、もう一度いちどればよいとかんがえてしまいがちでる。しかし、そういう文化ぶんかなかそだっていないひとたちにとっては、その瞬間しゅんかんのがしたらそれまでであって、おなひとからおなはなし機会きかいはもう二度にどとないとかんがえる。そのような気持きもちでひとのことばをくことによってつちかわれた(ちゅう5)りょくが、記憶きおくするりょくになっているのであろう。
文字ぶんじまなび、かれたものを能力のうりょくは、人間にんげん取得しゅとく可能かのう知識ちしき範囲はんい格段かくだんに(ちゅう6)ひろげたことは事実じじつである。しかし、それは取得しゅとくした知識ちしきえたことを、なんら(ちゅう7)意味いみしてはいない。


ちゅう1) ことさらに: ここでは、とく
ちゅう2) バッハとヘンデル: どちらも18世紀せいき活躍かつやくした作曲家さっきょくか
ちゅう3) 不意ふいに: 突然とつぜん
ちゅう4) わけもなく: 簡単かんたん
ちゅう5) つちかわれた:そだてられた
ちゅう6) 格段かくだん: ここでは、おおきく
ちゅう7) なんら: すこしも
問64:
そのほとんどとはなにか。
其大部分是什么?
自分自身じぶんじしん知識ちしきのほとんど
調しらべればわかることのほとんど
検索けんさくするための手段しゅだんのほとんど
文字ぶんじによっておぼえたことのほとんど
問65:
文字ぶんじ使つかわないひとたちについて、筆者ひっしゃはどのようにかんがえているか。
作者对不使用文字的人有什么看法?
自分じぶんおぼえたいはなししか興味きょうみってかない。
おなはなし二度にどけないとかんがえて、集中しゅうちゅうしてく。
はなし記憶きおくできなければ、もう一度いちどなおす。
はなし何度なんどけないので、わすれてしまいがちである。
問66:
筆者ひっしゃかんがえにうのはどれか。
下列哪项符合作者的看法?
記憶きおくしていなければ、知識ちしきたことはいえない。
知識ちしきえるにしたがって、記憶きおくするりょくびる。
文字ぶんじまなばなければ、知識ちしきえない。
文字ぶんじ使用しよう有無うむにかかわらず、記憶きおくするりょくわらない。

問題 12

  次のAとBの文章を読んで、後ろの問いに対する答えを最もよいものを一つ 選びなさい。
 A
就職しゅうしょくしたばかりの若者わかものはいつも不安ふあんかかえていることを理解りかいしてほしい。かれらはあたらしい環境かんきょうれていないうえに、仕事しごと失敗しっぱいして上司じょうしからしかられることをとてもおそれているのだ。
 そんなかれらは、仕事しごとたのまれてもすぐにはじめることができない。失敗しっぱいしたくないので、仕事しごとをするまえにいろいろ質問しつもんをしてくる。かれらの気持きもちがわからないと、かれたひと自分じぶんわかときくらべて仕事しごと消極的しょうきょくてきだ、くちばかりではたらくのをいやがる、と誤解ごかいすることになる。
 もちろん消極的しょうきょくてき若者わかものこまる。しかし社会しゃかい教育きょういくわっているのだから、若者わかものかんがかた自分じぶんちがうのはしかたない。かれらの気持きもちを理解りかいするには、自分じぶんからあゆることが必要ひつようだ。
いま若者わかものが、あなたがわかいところとおなかんがえではたらいているとおもってはいけない。そだった時代じだい環境かんきょうちがえば、仕事しごとについての価値観かちかんちがうのは当然とうぜんだ。
 あなたがわかいところは、上司じょうしからめいじられた仕事しごとだまってやる、自分じぶん意見いけんうのは仕事しごとおぼえてから、というのがたりまえだったかもしれない。しかし、むかしよりも個性こせい肯定こうていする教育きょういくけたいま若者わかものにそれは通用つうようしない。自分じぶんかんがえにわなければ、たとえ上司じょうし命令めいれいでも反論はんろんするひともいる。一方いっぽうで、仕事しごと目的もくてき本人ほんにん役割やくわりをきちんと説明せつめいすれば、納得なっとくして積極的せっきょくてき仕事しごとむこともある。
若者わかもの若者わかもののいいところがある。自分じぶんとのちがいをみとめ、そのみぞめる努力どりょくをしてみよう。

問67:
いま若者わかものについて、AとBはどのようにべているか。
关于现在的年轻人,A和B是如何描述的?
AもBも、上司じょうしうことをすなおにかないとべている。
AもBも、不安ふあんかかえていて上司じょうし質問しつもんすることがおおいとべている。
Aは仕事しごとたいして消極的しょうきょくてきはたらくのをいやがるとべ、Bは自身じしん納得なっとくできれば積極的せっきょくてきはたらくとべている。
Aは仕事しごと失敗しっぱいすることをおそれているとべ、Bは自身じしん意見いけんをはっきりと主張しゅちょうしようとするとべている。
問68:
若者わかものはたらくうえで重要じゅうようなこととして、AとBが共通きょうつうしてべていることはなにか。
与年轻人一起工作时,A和B共同认为重要的是什么?
若者わかものとのちがいをみとめ、理解りかいしようとすること
若者わかもの不安ふあん解消かいしょうし、はたらきやすくすること
若者わかもの個性こせいみとめてあげること
若者わかもののいいところをまなぶこと

問題 13

  次の文章を読んで、後の問いに対する答えとして、最もよいものを1・2・3・4から 一つ 選びなさい。
人類進化学じんるいしんかがく研究けんきゅうによると、現在げんざいきて地球環境ちきゅうかんきょう問題もんだいをおこしている人類じんるいは、現代人げんだいじん、すなわち学名がくめいをホモ・サピエンスという種類しゅるいである。
 ホモ・サピエンスはいまからやく20万年まんねんから30万年まんねんまえ、アフリカにあらわれ、それからひろ世界せかい拡散かくさんしていって(ちゅう1)、現在げんざいではほぼ全地球ぜんちきゅううえんでいる。
 そのあいだには人口じんこうえた。
人口じんこうえれば、必要ひつようとされる食物しょくもつ生活せいかつ物資ぶっしりょうえる。自然界しぜんかいにはおのずから(ちゅう2)その限界げんかいというものが存在そんざいしているはずであるが、自然しぜん支配しはいしてきようとした動物どうぶつである人間にんげんは、食物しょくもつ栽培さいばい物資ぶっし生産せいさんはじめた。そして、その生産せいさん農業のうぎょう生産せいさん工業こうぎょう生産せいさん)の拡大かくだいによって、自然界しぜんかい限界げんかいえ、人口じんこう拡大かくだいしていった。
 ふつうの動物どうぶつであれば、ひとつの土地とちにいるその動物どうぶつ個体数こたいすうえれば、ある時点じてん集団しゅうだん分裂ぶんれつちゅう3)がおこる。
 しかし、からだ武器ぶきというものをたない動物どうぶつであった人間にんげんは、どうやら100にん、200にんえる大集団だいしゅうだんつくって生活せいかつし、それによっててきからまもり、食物しょくもつ獲得かくとくしていたようにおもわれる。そして、そのような大集団だいしゅうだんをなんとか維持いじする個体間こたいかん関係かんけいたもつことが可能かのうでもあった。
当然とうぜんながら、どもたちもその大集団だいしゅうだんなかそだち、年齢ねんれいもキャラクター(ちゅう4)もさまざまなたくさんの他人たにんたちのなかで、その人々ひとびとのしていることから、言語げんご概念がいねんちゅう5)もふくめて多種多様たしゅたようなことを急速きゅうそくに学びとって成長せいちょうしていったとかんがえられる。
 つまり、大集団だいしゅうだん生活せいかつすること、そしてそれが可能かのうであったということが、人間にんげんという動物どうぶつ特徴とくちょうであったのである。
 したがって集団しゅうだん人口じんこう増加ぞうかも「都市とし」の拡大かくだいも、人間にんげんにとって有利ゆうりなことであった。こうして人間にんげん人口じんこうは、有史以来ゆうしいらいひたすらえつづけてきた。そしてもはや(ちゅう6)かなりまえから警告けいこくされているとおり、いま地球環境ちきゅうかんきょう限界げんかいえてしまっているのである。(中略ちゅうりゃく
 だとすればわたしたちはいまなにをしたらよいのだろうか?
自然しぜん支配しはいしてきていこうという人間にんげんきかたを、いまさらえることは無理むりだろう。それはライオンにくさえ、ウマやウシにネズミをえというようなものである。からだつくりからいってもそれは無理むりである。
 ではどうしたらよいのか?それには人間にんげん自然しぜんというものをもっとよくり、環境かんきょうとはなにか、それぞれのきものにとっての環世界かんせかいちゅう7)というものはなにかをもっとふかるほかはあるまい。


ちゅう1) 拡散かくさんする: ひろがる
ちゅう2) おのずから: もともと
ちゅう3) 分裂ぶんれつ: いくつかにかれること
ちゅう4) キャラクター: 性格せいかく
ちゅう5) 概念がいねん: ここでは、意味いみ内容ないよう
ちゅう6) もはや: すでに
ちゅう7) 環世界かんせかい: ここでは、自然環境しぜんかんきょう
問69:
人口じんこう増加ぞうかについて、筆者ひっしゃはどのようにべているか。
关于人口增长,作者是如何论述的?
自然界しぜんかい食物しょくもつ限界げんかいまで消費しょうひし、人口じんこうやしていった。
自然災害しぜんさいがいえることによって、人口じんこうやしていった。
食物しょくもつもとめてほか動物どうぶつあらそいながら、人口じんこうやしていった。
食物しょくもつ生活物資せいかつぶっしつくすことによって、人口じんこうやしていった。
問70:
筆者ひっしゃによると、人間にんげんがふつうの動物どうぶつちがうのはどのようなてんか。
根据作者,人类与一般动物不同的点是什么?
大集団だいしゅうだん同士どうしまなって、関係かんけい維持いじしていったてん
個体間こたいかん関係かんけいたもちながら、大集団だいしゅうだん維持いじしていったてん
武器ぶきつくってまもりながら、大集団だいしゅうだんつくっていったてん
武器ぶきたないため、大集団だいしゅうだん同士どうしたたかいをけてきていたてん
問71:
筆者ひっしゃは、地球環境ちきゅうかんきょうまもるためにどうすればいいとかんがえているか。
作者认为,为了保护地球环境应该怎么做?
ほかきものにたいしての人間にんげん役割やくわりをもっとかんがえる。
人間にんげん自然しぜん支配しはいしてきていくという姿勢しせいあらためる。
自然しぜん個々ここきものにとっての環境かんきょうをよく理解りかいする。
環境かんきょう限界げんかい理解りかいして、人間にんげんきかたをえる努力どりょくをする。

問題 14

次は、あるレンタル専門店のホームページである。下の問いに対する答えとして最もよいものを、1・2・3・4から一つ 選びなさい。 
問72:
ワンさんは旅行用りょこうようにできるだけかるいスーツケースをりたいとかんがえている。容量ようりょうは60リットルあればいい。ワンさんの旅行期間りょこうきかん10日間とおかかんだが、ワンさんの希望きぼうもっとうスーツケースをりる場合ばあい料金りょうきんはいくらになるか。
王先生想租一个尽可能轻的旅行用行李箱。容量60升就可以。王先生的旅行天数是10天,如果租到最符合他希望的行李箱,费用是多少?
2800えん
3600えん
4000えん
5200えん
問73:
タンヤさんは出張用しゅっちょうようにスーツケースをりることにした。今日きょう出発日しゅっぱつびの6にちまえである。出発日しゅっぱつびの3にちまえにスーツケースをとどけてもらうためにはどうしなければならないか。
丹雅小姐决定为出差租一个行李箱。今天是出发日前6天。为了在出发日前3天把行李箱送到,需要怎么做?
インターネットで、今日中きょうちゅう出発日しゅっぱつびの6にちまえ)にもうむ。
インターネットで、明日あした出発日しゅっぱつびの5にちまえ)の午後ごご1までにもうむ。
電話でんわで、明日あした出発日しゅっぱつびの5日前にちまえ)の午後ごご1までにもうむ。
電話でんわで、あさって(出発日しゅっぱつびの3にちまえ)の午後ごご6までにもうむ。

スーツケースレンタル専門店 エイト

エイトでは、様々なタイプ、大きさのスーツケースを取り扱っております。
ご旅行先や用途に合わせて、お好きなスーツケースをお選びください。

【エイトのレンタルシステム】

ご出発日の3日前にお届けし、ご帰宅日の翌日に運送会社が回収に伺います。
料金が発生するのはご旅行期間中のみで、往復送料も無料です。

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ご旅行期間S※1サイズM※1サイズL※1サイズ
7日間まで3200円3600円4100円
15日間まで4800円5200円5600円
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スーツケースレンタル専門店 エイト
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