JLPT N3 Official Exam – July 2012 – Language Knowledge (Grammar) & Reading (文法・読解)


問題 1

つぎの文の(  )に入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つえらびなさい。
問01:
わたしに(  )、いま一番いちばん大切たいせつなものは、っているいぬです。
Bagi saya, hal yang paling penting saat ini adalah anjing yang saya pelihara.
たいして
くらべて
おいて
とって
問02:
A「今週末こんしゅうまつ、よかったらいっしょに食事しょくじ(  )しませんか。」 
B「いいですね。そうしましょう。」
A「Akhir pekan ini, kalau berkenan, mau makan bersama?」
B「Bagus. Ayo begitu.」
でも
では
にも
には
問03:
小学校しょうがっこう入学にゅうがくして機会きかいえる(  )とおもい、まご文房具ぶんぼうぐをあげることにした。
Saya berpikir bahwa setelah masuk SD, kesempatan untuk menulis huruf juga akan bertambah, jadi saya memutuskan memberi alat tulis kepada cucu.
らしい
だろう
つもりだ
そうだ
問04:
あした、もしあめった(  )予定よていされているスポーツ大会たいかいおこないます。
Besok, meskipun misalnya hujan turun, turnamen olahraga yang dijadwalkan akan tetap dilaksanakan.
としたら
としても
とすると
とするなら
問05:
田中たなか「ぼく、チーズが苦手にがてなんです。山下やましたさん、よかったらどうぞ。」 
山下やました「ありがとうございます。ああ、おいしい。(  )おいしいのに、どうして苦手にがてなんですか。」
田中「ぼく、チーズが苦手なんです。山下さん、よかったらどうぞ。」
山下「ありがとうございます。ああ、おいしい。こんなにおいしいのに、どうして苦手なんですか。」
こんなに
そんなに
あんなに
どんなに
問06:
A「これからくおすしさんは、おすし(  )カレー(  )ラーメン、なんでもありますよ。」 
B「面白おもしろみせですね。」
A「Restoran sushi yang akan kita kunjungi ini, ada sushi/ kari/ ramen, pokoknya semuanya ada。」
B「Menarik sekali, ya.」
で/で
が/が
に/に
は/は
問07:
店員てんいん「どんなお部屋へやをおさがしですか。」 
きゃくえきちかくてやす部屋へやがいいです。」 
店員てんいん「うーん、むずかしいですね。えきに(  )ちかいほど、たかくなりますので。」
店員「Jenis kamar seperti apa yang Anda cari?」
客「Saya ingin kamar yang dekat stasiun dan murah.」
店員「Hmm, sulit ya. Semakin dekat ke stasiun, semakin mahal.」
ちかいから
ちかくて
ちかくても
ちかければ
問08:
A「このまえ映画えいががすごく面白おもしろかったんだけど、わたし、どうしてもタイトルが(  )。」 
B「どんな映画えいが?」
A「Film yang kemarin kulihat sangat menarik, tapi aku sama sekali tidak bisa mengingat judulnya.」
B「Film seperti apa?」
おもせそうで
おもせなくて
おもしてきて
おもさせないで
問09:
電話でんわで) 
A「はい、みなみ図書館としょかんです。」 
B「すみません、そちらの図書館としょかんは、だれでもほんりることができますか。」 
A「みなみんでいるかたなら、どなたでも(  )よ。」
(di telepon)
A「Halo, Perpustakaan Minami.」
B「Permisi, apakah perpustakaan Anda mengizinkan siapa saja meminjam buku?」
A「Jika tinggal di Kota Minami, siapa pun bisa meminjam.」
りられます
りてくださいます
りいたします
りいただきます
問10:
ちち「ひろし、おおきなおと音楽おんがくくのはやめなさい。おとなり(  )こえるよ。」 
ひろし「あ、ごめんなさい。」
Ayah「Anak, jangan mendengarkan musik dengan suara keras. Sampai tetangga pun bisa mendengarnya。」
Anak「Ah, maaf.」
までで
でまで
までに
にまで
問11:
居間いま電気でんきが(  )しているから、あたらしい電球でんきゅうってきてください。
Lampu ruang tamu menyala dan padam bergantian, jadi tolong belikan bola lampu baru.
ついてえて
ついたりえたり
つけてして
ついたりしたり
問12:
としってからだが(  )、旅行りょこうしたい」とって、ちち先月せんげつ海外かいがいきました。
Ayah berkata, "Saya ingin bepergian sebelum tubuh tidak bisa bergerak karena bertambah tua," lalu bulan lalu dia pergi ke luar negeri.
うごかさないあいだに
うごかさないうちに
うごかなくなるまえに
うごかなくなるころに
問13:
A「試合しあいはもうはじまりましたか。」 
B「これから開会式かいかいしきが(  )。」
A「Apakah pertandingan sudah dimulai?」
B「Upacara pembukaan akan segera dilaksanakan.」
おこなっているところです
おこなわれているところです
おこなわれるところです
おこなうところです


問題 2

つぎの文のに入る最もよいものを、1・2・3・4から一つえらびなさい。
問14:
電話でんわで)
配達員はいたついん「お荷物にもつ配達はいたつ時間じかんですが、明日あしたよる8ごろでいかがですか。」 
きゃく「その___  ★ ___    ___ ので大丈夫だいじょうぶです。おねがいします。」
(di telepon)
Kurir「Waktu pengantaran paketnya, bagaimana kalau sekitar jam 8 malam besok?」
Pelanggan「Waktu itu sepertinya saya akan berada di rumah, jadi tidak masalah. Mohon dikirimkan.」
おも
多分たぶん
時間じかん
いえにいる
問15:
山下やました田中たなかさん、ABC 大学だいがくのリュウ先生せんせいっていますか。」 
田中たなか「___   ___   ★  ___ ありません。」
Yamashita「Tanaka-san, apakah Anda mengenal Profesor Ryu dari Universitas ABC?」
Tanaka「Saya pernah mendengar namanya, tetapi belum pernah bertemu.」
ありますが
ったことは
いてことが
名前なまえ
問16:
わたしが___   ___   ★  ___ 京都きょうと高山寺こうさんじがある。
Salah satu kuil yang paling ingin saya kunjungi adalah Kōzan-ji di Kyoto.
ってみたい
ひとつに
もっとも
てら
問17:
『プレゼント』という映画えいがて、この映画えいが___   ___   ★  ___映画えいがはないとおもった。
Setelah menonton film 『プレゼント』, saya berpikir tidak ada film yang membuat saya merenungkan hidup sebanyak film ini.
ほど
について
人生じんせい
かんがえさせられる
問18:
ともだちからの___   ___   ★  ___。
Hingga mendapat email dari teman, saya benar-benar lupa bahwa hari ini adalah tenggat pengumpulan laporan.
すっかりわすれていた
メールがるまで
ということを
今日きょうがレポートのしめだった


問題 3

つぎの文章を読んで、文全体の内容を考えて、[19]から[23]の中に入る最もよいものを、1・2・3・4から一つえらびなさい。

した文章ぶんしょうは、留学生りゅうがくせいのソンさんが、「最近さいきんびっくりしたこと」についてスピーチするためにいた作文さくぶんです。
よるでも「おはよう」
ソン ジフン

韓国かんこくで、日本語にほんごの「おはよう」はあさのあいさつだったならったのですが、日本にほん留学りゅうがくして、日本人にほんじん先輩せんぱい友達ともだちあさ以外いがいでも使つかっているのをいておどろきました。先輩せんぱい友達ともだち間違まちがっているのでしょうか。[19]、わたしがならったことがまちがっているのでしょうか。
 ある午後ごご学校がっこう先輩せんぱいに「おはよう」と[20]。きてすぐにたから、間違まちがえて「おはよう」とったのだとおもいました。しかしそのあとで、ひるでもよるでも「おはよう」とひとが、まわりの友達ともだちにいることにが[21]。友達ともだち理由りゆういたら、ひとが24時間じかんはたらいているホテルやコンビニでは、出勤しゅっきんしたとき、時間じかん関係かんけいなく「おはよう」を使つかうということをおしえてくれました。たしかに、[22]せんぱいもコンビニではたらいています。そういうところはたらいているひとが、仕事しごと使つかう「おはよう」を、学校がっこうでも使つかってしまっているのでしょうか。
先輩せんぱい友達ともだちがなぜあさではないのに「おはよう」を使つかっているのか、わかりました。そして、教室きょうしつならったのとはちが使つかかたもあるということを「23]。ほかにもこんなれいはあるでしょうか、調しらべてみたいです。

問19:
[19]
[19]
ところで
ところが
それなら
それとも
問20:
[20]
[20]
いました
わせました
われました
えました
問21:
[21]
[21]
ついたのです
ついたからです
ついたせいです
ついたおかげです
問22:
[22]
[22]
以下いか
その
留学りゅうがくした
おどろいた
問23:
[23]
[23]
ったのでしょう
るはずです
っていました
りました


問題 4

つぎの(1)から(4)の文章を 読んで、質問に 答えてください。1・2・3・4から 最も よいものを 一つ えらびください。 

(1)


つぎ文章ぶんしょうは、20ねん以上いじょう寿司すしをにぎっているはやしさんについてのものである。
 「三日みっか三月みつき三年さんねん」という言葉ことばがある。なにごとも(ちゅう三日みっか我慢がまんできれば三ヶ月さんかげつ三ヶ月さんかげつ我慢がまんできれば三年さんねん、そして三年さんねん我慢がまんできればずっとつづけられという意味いみだ。はやしさんも三年さんねんぎたころ「( )」とおもえるようになった。
(エディトへん学校がっこうおしえない職人しょくにん仕事しごと』による)


ちゅうなにごとも:どんなことでも
問24:
「( )」にはい言葉ことばはどれか。
Ungkapan mana yang cocok untuk mengisi 「一生の仕事だな」?
きゃくえたな
20ねんつづけよう
一生いっせい仕事しごとだな
三年間さんねんかんがんばろう

(2)

山田やまだ図書館としょかんでは、ほんしのほかに毎月まいげつだい土曜日どようびに「おもちゃ病院びょういん」をひらいています。「おもちゃ病院びょういん」では、こわれたりうごかなくなったりしてしまったおもちゃを、プロが無料むりょう修理しゅうりします。なおすのに時間じかんがかかる場合ばあいは、あずかってゆっくり修理しゅうりすることもあります。大事だいじなおもちゃをわたすのが不安ふあんそうなこどもには「ちょっとおも病気びょうきだから入院にゅういんしないとね」とうと、安心あんしんしてわたしてくれます。

問25:
この「おもちゃ病気びょうき」について、ただしい説明せつめいはどれか。
Tentang 「おもちゃ病気」 ini, manakah penjelasan yang benar?
おもちゃもいっしょに「入院にゅういん」できるので、こどもたちが入院にゅういんするとき安心あんしんする。
うごかなくなったりこわれたりしたおもちゃは、そのなおすものだけ修理しゅうりしてくれる。
すぐなおせないものは、あずかってなおしてくれることもあり、その場合ばあいもおかねはかからない。
山田やまだ図書館としょかんだい3土曜日どようびにおもちゃや病院びょういんになるので、一日中いちにちじゅうほんりられない。

(3)


これは、ピアノ教室きょうしつ広告こうこくである。
大人おとなのためピアノ教室きょうしつ

どものころにならっていたかた、もう一度いちどピアノをはじめてみませんか。
はじめてのかたには、丁寧ていねいにレッスンいたします。
 ・レッスンの日時にちじ回数かいすう時間じかんながさはご都合つごうわせてめられます。
 ・レッスンりょうは、30ぷん 2000えん初級しょきゅう)と2500えん中級ちゅうきゅう)です。
 ・ご自宅じたくでのレッスンもいたします。
 ・レッスン時間じかん以外いがいにご利用りよう可能かのう練習れんしゅうしつがあります。(有料ゆうりょう
 ご質問しつもんがあるかたは、お電話でんわください、また、レッスンの見学けんがくをご希望きぼうかたは、まずお電話でんわでご予約よやくをおねがいします。
寺前てらまえ音楽おんがく教室きょうしつ
南区みなみくぞうやま 1-1-1
01-2345-6789

問26:
この広告こうこく内容ないようっているのはどれか。
Pernyataan mana yang sesuai dengan isi iklan ini?
レッスンの時間じかんは、1かい30ぷんまっている。
レッスンのの料金りょうきんは、30ぷん2000えんまっている。
レッスンは、自分じぶんいえでもけることができる。
レッスンは、音楽おんがく教室きょうしつけばいつも見学けんがくできる。

(4)

最近さいきんろうそくが一年中いちねんちゅうれていて、そのかりをたのしむひとえている。なぜいまろうそくに人気にんきあつまっているのだろうか。
蛍光灯けいこうとうしろひかりは、ひと活動的かつどうてきにさせるが、緊張きんちょうくことはできないそうだ。ろうそくなどのオレンジいろひかりは、こころかせ、ストレスやからだつかれをってくれるらしい。不安ふあんおお社会しゃかいなかで、こういう効果こうか期待きたいしてろうそくにをつけるひとえているようである。

問27:
ろうそくに人気にんきあつまっているとあるが、その理由りゆうは、なんだとっているか。
lilin semakin populer tertulis. Menurut teks, apa alasannya?
ろうそくのかりをたのしむひとえていて、一年中いちねんちゅうれるようになってきたから
ろうそくのかりに、ひと活動的かつどうてきにさせる効果こうかがあることがかってきたから
ろうそくのひかりで、不安ふあんおお社会しゃかいあかるくしようとするひとえているから
ろうそくのひかりによって、こころからだやすませようとするひとおおくなっているから


問題 5

つぎの(1)から(2)の文章を 読んで、質問に 答えてください。1・2・3・4から 最も よいものを 一つ えらびください。 

(1)

むすめがまだ3さいとき田舎いなかちいさいなホテルにまった。あさはやく、一人ひとりさきに目覚めざめたむすめこされた。
 「おとうさん、はやきて、ねえ、きてよ。」
 まだまだめないわたしは、①「もうすこし」といってふとんをかぶる。まどのところへはしっていくむすめあしおと。しばらくして、「おとうさん、ねえ、こっちて。」「ねえ、おとうさん、きれいだよ。夕焼ゆうやけのあさだよ。」
 このことばにがったわたしは、「えっ、なに?」むすめのところにき、まどからそとた。そこには、あかあかい、そらひろがっていた。うつくしい朝焼あさやけのそらだ。
 「ねっ、きれでしょ。おとうさん。」
 「うん、きれいだね。」
むすめはまだ3さい。「朝焼あさやけ」ということばはらなかったが、②自分じぶんっている日本語にほんごまえひろがるうつくしい景色けしき上手じょうずつたえることができた。
ひとはだれでも、ことばを使つかって自分じぶん気持きもちをあらわちからっている、わたしはそうかんじた。

問28:
①「もうすこし」のあとつづくことばとして、「わたし」の気持きもちをよくあらわすのはどれか。
① Sebagai kata yang mengikuti 「もうすこし」, manakah yang paling menggambarkan perasaan 「saya」?
はやこしてほしい
はやきてほしい
させてほしい
ないでほしい
問29:
自分じぶんっている日本語にほんごにあたるのはどれか。
② Mana yang sesuai dengan bahasa Jepang yang saya ketahui?
朝焼あさやけ」
夕焼ゆうやけ」
「きれい」
「おとうさん」
問30:
この文章ぶんしょう内容ないようっているのはどれか。
Manakah yang sesuai dengan isi teks ini?
「わたし」は、むすめこされてもなかなかめず、夕方ゆうがたになってやっときた。
「わたし」は、むすめ自分じぶんっていることばできれいな景色けしきつたえたことに感動かんどうした。
「わたし」は、むすめまどそとうつくしい夕焼ゆうやけであることをらせてくれてうれしかった。
「わたし」は、むすめもいつか自分じぶん気持きもちをあらわすことができるようになるだろうとつよおもった。

(2)

最近さいきん仕事しごと連絡れんらくをするときにメールを利用りようすることがおおくなりました。メールは時間じかんえらんでめますから。相手あいて都合つごうがいいときに相手あいてんでもらうことができます。しかし、かりやすいメールをくのは意外いがいむずかしいものです。みやすいメールをくには、どのような工夫くふう必要ひつようでしょうか。
 まず、一行いちぎょう文字数もじすうおおくしないで、みじかってつぎぎょうすすむようにしましょう。そして、ひとつの内容ないようわったら、つぎ一行いちぎょうなにかないで、そのつぎぎょうからはじめます。また、約束やくそく時間じかん場所ばしょなど、とく重要じゅうようなことは、文章ぶんしょう最後さいごにももう一度いちどいたほうがいい。
文章ぶんしょう全部ぜんぶわったら、自分じぶん名前なまえ連絡先れんらくさききます。メールで返事へんじをもらうつもりでも、メールアドレスのほかに自分じぶん電話でんわ番号ばんごうと FAX番号ばんごうらせておきましょう。

問31:
この文章ぶんしょうでは、メールについて、どのようにっているか。
Dalam teks ini, apa yang dikatakan tentang email?
メールは、都合つごうのいいときにおくることができて便利べんりだ。
メールをもらったひとは、みたいものをえらんでめる。
メールは、かれた手紙てがみやFAXよりみにくい。
メールは、みやすいように工夫くふうしていたほうがいい。
問32:
この文章ぶんしょうで、っていないことはどれか。
Pernyataan mana yang tidak disebutkan dalam teks ini?
一行いちぎょうながくなりすぎないようにする。
とく重要じゅうようなことは、メールの一番いちばん最初さいしょく。
はなし内容ないよう途中とちゅうえるときは、一行いちぎょうあけておく。
最後さいご名前なまえ、メールアドレス、電話でんわ・FAX番号ばんごうく。
問33:
この文章ぶんしょうによると、したのメールはどうなおせばいいか。
Menurut teks ini, bagaimana sebaiknya memperbaiki email berikut?
おな内容ないようについて2かいかない。
一行いちぎょうながさをもっとみじかくする。
電話でんわやFAX番号ばんごうなどかない。
ぎょうぎょうあいだをもっとひろくあける。
会議かいぎ時間じかん場所ばしょまりました。 4がつ10日とおか(きん)2から2かい会議室かいぎしつです。 テーマは「社員しゃいん旅行りょこう」です。 欠席けっせきひとは、山下やましたまで連絡れんらくしてください。 あとで旅行りょこう予定よていひょうおくりします。
では、4がつ10日とおか2に2かい会議室かいぎしつにおあつまりください。
山下やましたひろみ
hiromiy@xxx.yyy.cp.jp
電話でんわ:03-555-1111
FAX: 03-555-1112


問題 6

つぎの文章を読んで、質問に 答えてください。答えは 1・2・3・4から 最もよいものを 一つ えらびなさい。
 11がつはじめに名古屋なごやしてて、1週間しゅうかんがたちました。わたしは日本にほんんでもう2ねんになるので、日本にほんについていろいろをっているとおもっていましたが、まだらないことがけっこうあります。
今朝けさは、ちかくの公園こうえん散歩さんぽってみました。あか黄色きいろわり、とてもきれいでした。あるいていると、とおくにしろゆきのようなものがたくさんついているえました。なにかとおもって、①ちかくにってみると、それはさくらちいさいなはなでした。
とおりかかったひとに「なんですか」とくと、「さくらですよ。『四季しきさくら』といって、あきからふゆくのです」とおしえてくれました。さくらはるにだけくとおもっていたので、②とてもびっくりしました
公園こうえんると、喫茶店きっさてんがあったので、はいってみました。コーヒーとトーストをたのむと、ウエイトレスに「モーニング・サービスにしますか」とかれました。わたし意味いみからず、だまっていると、ウエイトレスは「あさ11までにコーヒーか紅茶こうちゃたのむと、無料むりょうでトーストとたまごとサラダがつくんです。」と説明せつめいしてくれました。
 これは、名古屋なごやはじまったサービスなのだそうです。わたしはそのときまで、喫茶店きっさてんにそのようなサービスがあることをりませんでした。おなかがすいていたので、③とてもうれしかったです。
 これからまたどんな経験けいけんができるか、とてもたのしみです。

問34:
ちかくにってみるととあるが、どうしてってみたのか。
Mencoba mendekat tertulis, mengapa dia mencobanya?
きれいのをもっとちかくでたかったから
しろはな名前なまえなにりたかったから
もっとそばでゆきたかったから
しろいものがなにりたかったから
問35:
とてもびっくりしましたとあるが、どうしてか。
Sangat terkejut tertulis, mengapa demikian?
あき種類しゅるいさくらがあることをったから
いろいろないろさくらがあることがわかったから
さくらはるにだけくということがわかったから
とおりがかったひとがそのさくら名前なまえっていたから
問36:
とてもうれしかったとあるが、なにがうれしかったのか。
Sangat senang tertulis, apa yang membuatnya senang?
コーヒーだいだけでトーストなどもべられたこと
「モーニング・サービス」というのがなにかったこと
名古屋なごやで「モーニング・サービス」がまれたこと
トーストをたのんだら、コーヒーがただでめたこと
問37:
この文章ぶんしょういたひとは、日本にほん生活せいかつについてどうおもっているか。
Orang yang menulis teks ini memandang kehidupan di Jepang bagaimana?
まだまだいろいろな発見はっけんができそうで、面白おもしろい。
おどろくことがけっこうあって、かない
自分じぶんくにているところがあって、たのしい。
からないことがたくさんあって、生活せいかつにくい。


問題 7

次は、安見市内のパーティー会場の案内である。これを読んで、下の質問に答えなさい。答えは 1・2・3・4から 最もよいものを一つ えらびなさい。 
問38:
はらさんは、来週らいしゅう木曜日もくようび午後ごご読書どくしょクラブの活動かつどうおこな会場かいじょうさがしている。参加者さんかしゃは30めい程度ていどで、料理りょうり必要ひつようないので、ものだけってってきたい。はらさんの希望きぼう会場かいじょうはいくつあるか。
Orang tersebut sedang mencari tempat untuk mengadakan kegiatan klub membaca pada sore hari Kamis minggu depan. Peserta sekitar 30 orang, dan karena tidak perlu makanan, dia hanya ingin membeli minuman dan membawanya. Ada berapa tempat yang sesuai dengan keinginannya?
1つ
2つ
3つ
4つ
問39:
マイさんは、友達ともだちから「交流会こうりゅうかい会場かいじょうさがしてほしい」としたのメモをわたされた。友達ともだち希望きぼう会場かいじょうはどれか。
Mai menerima memo di bawah ini dari temannya yang meminta, 「交流会の会場を探してほしい」。Tempat mana yang sesuai dengan harapan temannya?
 メモ
 ・来週らいしゅう土曜日どようびのおひる
 ・人数にんずうは20にんぐらい
 ・安見やすみえきからあるいて20ぷん以内いない
 ・料理りょうりは2000えん以内いない会場かいじょう注文ちゅうもんしたい


安見市内のパーティー会場案内
①安見ホール:新しいビルなのできれいです。
利用時間8:00~23:00(定休日:毎月第3月曜日)
利用人数最大100名
利用料金1時間1000円
料理1人2000円から(必ず料理を注文してください)
交通安見駅から徒歩30分、無料駐車場あり
②花の家:ばらの花で有名な西公園の中にあります。
利用時間11:00~20:00(定休日:木曜日、祝日の場合は水曜日)
利用人数10~50名
利用料金無料
料理1人1500円から(飲み物だけの注文でも利用できます)
交通安見駅から徒歩15分、西公園に駐車場(有料)あり
③レストラン海 パーティールーム:カラオケが無料で利用できます。
利用時間11:00~22:00(定休日:火曜日) 利用は4時間まで
利用人数10~30名
利用料金無料
料理1人3000円から(必ず料理を注文してください)
交通安見駅から徒歩10分、無料駐車場(15台)あり
④市民センター:コンサートにも使えます。
利用時間11:00~21:00(定休日:月曜日) 利用は4時間まで
利用人数最大40名
利用料金1時間1000円
料理注文はできません(必要な場合は利用者がご用意ください)
交通安見駅から徒歩20分(市役所のとなり)、市役所に駐車場(有料)あり