Official JLPT N2 Exam – December 2014 – Vocabulary, Grammar & Reading (文字・語彙・文法・読解)


問題 1

  ____の 言葉の読み方として最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
問01:
このみせは、今月こんげつはいって、客様きゃくさま極端きょくたんったらしい。
Toko ini tampaknya pelanggannya berkurang drastis sejak awal bulan ini.
きょたん
きょてん
きょくたん
きゃくてん
問02:
食事しょくじんだら、食器しょっきはここにもどってください。
Setelah selesai makan, tolong kembalikan peralatan makan ke sini.
かえして
のこして
わたして
もどして
問03:
この成果せいかはどのくらい継続けいぞくするのだろう。
Berapa lama hasil ini akan bertahan, ya.
じぞく
けいぞく
じそく
けいそく
問04:
これらの経費けいひのぞいて計算けいさんしてください。
Tolong hitung dengan mengecualikan biaya-biaya ini.
のぞいて
はぶいて
ぬいて
ひいて
問05:
AくにとBくにあいださかんに貿易ぼうえきおこなわれている。
Perdagangan berlangsung secara aktif antara Negara A dan Negara B.
もうえき
ぼうえき
もうい
ぼうい

問題 2

  ____の 言葉を漢字で書くとき、最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
問06:
くわしいことは、あとで担当たんとう先生せんせいいてください。
Untuk keterangan lebih rinci, tanyakan nanti kepada guru yang bertanggung jawab.
許しい
詳しい
討しい
評しい
問07:
あに学費がくひえんじょけて大学だいがくかよいました。
Kakak saya berkuliah dengan menerima bantuan biaya pendidikan.
補助
援財
補材
援助
問08:
ものをはいれすぎて、ふくろやぶれてしまった。
Karena memasukkan terlalu banyak barang, kantongnya sobek.
被れて
割れて
破れて
削れて
問09:
これはすこめんどう仕事しごとですね。
Ini pekerjaan yang agak merepotkan, ya.
面到
免倒
面倒
免到
問10:
いえかえ途中とちゅう手帳てちょうひろった
Dalam perjalanan pulang, saya menemukan sebuah buku catatan.
拾った
採った
捨てた
授けた

問題 3

  (   )に 入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
問11:
この器具きぐ使つかかた間違まちがえると、けがをする危険きけん(  )がある。
Peralatan ini berisiko menyebabkan cedera jika digunakan secara salah.
問12:
この作業さぎょうは(  )経験けいけんひとでも簡単かんたんにできます。
Pekerjaan ini dapat dilakukan dengan mudah bahkan oleh orang yang belum berpengalaman.
問13:
このカードは期限きげん(  )なので、使つかうことができません。
Kartu ini sudah kedaluwarsa, jadi tidak bisa digunakan.
越え
折れ
切れ
終え
問14:
これは(  )性能せいのうのカメラでられた映像えいぞうです。
Ini adalah rekaman yang diambil dengan kamera berkinerja tinggi.
問15:
もりさんは毎日まいにち掃除そうじするらしが、わたしいそがしいので一日いちにち(  )にしている。
Mori-san sepertinya membersihkan setiap hari, tapi karena saya sibuk saya membersihkan setiap dua hari sekali.
あき
とり
おき
とび

問題 4

  (   )に 入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
問16:
だれにもえずにずっとなやんでいたが、昨日きのう親友しんゆうに(  )相談そうだんしてみた。
Saya terus merasa resah tanpa bisa memberitahukan kepada siapa pun, namun kemarin saya memberanikan diri untuk berkonsultasi dengan sahabat dekat.
おもいきって
うっかり
せっかく
らずらず
問17:
原稿げんこう漢字かんじあやまりがあったので、あかのペンで(  )した。
Karena ada kesalahan kanji pada naskah, saya mengoreksinya dengan pena merah.
交換こうかん
改訂かいてい
変換へんかん
訂正ていせい
問18:
選手せんしゅたちは、つぎ大会たいかいでの優勝ゆうしょうを(  )、毎日まいにちおそくまで練習れんしゅうしている。
Para atlet berlatih hingga larut setiap hari untuk meraih kemenangan di kejuaraan berikutnya.
とらえて
めざして
みはって
にぎって
問19:
この小説しょうせつはとても面白おもしろかったので、最後さいごまで(  )んでしまった。
Novel ini sangat menarik sehingga saya membacanya sekali duduk sampai akhir.
一気いっき
一時的いちじてき
一斉いっせい
一方的いっぽうてき
問20:
希望きぼうしょくきたいのなら、情報じょうほうあつめて、必要ひつよう意識いしきを(  )おくことが大切たいせつだ。
Jika ingin mendapatkan pekerjaan yang diinginkan, penting untuk mengumpulkan informasi dan membangun kesiapan yang diperlukan.
たくわえて
まねいて
かかえて
むすんで
問21:
今週こんしゅう仕事しごといそがしかったので、週末しゅうまついえきな音楽おんがくでもいて(  )したい。
Karena minggu ini pekerjaan sibuk, akhir pekan saya ingin bersantai di rumah sambil mendengarkan musik favorit.
ダウン
キャンセル
アリア
リラックス
問22:
昨日きのう徹夜てつやしたせいで、今日きょうねむくて、ほんみながらつい(  )してしまった。
Karena semalam begadang, hari ini saya mengantuk dan tanpa sengaja tertidur sambil membaca buku.
ぎっしり
いきいき
うとうと
さっぱり

問題 5

  ____に意味が最も近いものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
問23:
このふたつのレポートはテーマがことなります。
Kedua laporan ini memiliki tema yang berbeda.
単純たんじゅんです
ています
複雑ふくざつです
ちがいます
問24:
二人ふたりたまたまったらしい。
Keduanya tampaknya bertemu secara kebetulan.
すぐに
偶然ぐうぜん
なんども
さっき
問25:
その発言はつげんがうそだというあきらかな証拠しょうこがあります。
Ada bukti yang jelas bahwa pernyataan itu bohong.
さまざまな
べつ
あたらしい
はっきりした
問26:
できるだけ用心ようじんしたほうがいいですよ。
Sebaiknya berhati-hati sebisa mungkin.
注意ちゅうい
努力どりょく
我慢がまん
遠慮えんりょ
問27:
会場かいじょうきゅうそうぞうしくなった。
Suasana di tempat acara tiba-tiba menjadi gaduh.
くら
しずかに
うるさく
さむ

問題 6

  次の言葉の使い方として最もよいものを。1・2・3・4から一つ選びなさい。
問28:
会見かいけん
来週らいしゅう、アルバイトの会見かいけんがあるので、って履歴書りれきしょ用意よういした。
社長しゃちょう会見かいけんき、記者きしゃからの質問しつもんひとひと丁寧ていねいこたえた。
Giám đốc lắng nghe phỏng vấn và lịch sự trả lời từng câu hỏi một của nhà báo đưa ra
さく高校こうこう同級生どうきゅうせいあつまりがあり、10ねんりに会見かいけんたのしんだ。
えきちかくをあるいていたらこえをかけられて、テレビ番組ばんぐみ会見かいけんけた。
問29:
支持しじ
わたしは、息子むすこがサッカーの試合しあいるときはかなら会場かいじょう支持しじしにく。
建物たてもの内部ないぶ撮影さつえい禁止きんしされているが、今回こんかい特別とくべつ支持しじることができるた。
田中たなか市長しちょう市民しみん安全あんぜん一番いちばんかんがえるので、おおくの支持しじあつめている。
Thị trưởng Tanaka nghĩ rằng an toàn của người dân là hàng đầu, cho nên đã hỗ trợ rất nhiều.
ひさしぶりに中学校ちゅうがっこうたずねたら、先生せんせいたちがあたたかく支持しじされてうれしかった。
問30:
妥当だとう
品質ひんしつくらべて値段ねだんたかいとひともいるが、わたし妥当だとう金額きんがくだとおもう。
Có người cho rằng so với chất lượng sản phẩm như vậy thì giá khá cao, nhưng tôi thấy số tiền như vậy là hợp lý rồi.
風邪かぜ気味きみだったので、今日きょう会議かいぎ中止ちゅうしになったのは、わたしには妥当だとうだった。
旅行りょこうあめ予報よほうだったが、きれいにれて、妥当だとう天気てんきになった。
このきょくは、歌詞かしいまわたし気持きもちに妥当だとうなので、最近さいきんよくいている。
問31:
わけ
重要じゅうよう提案ていあんなので会議かいぎできちんとわけをしたが、結局けっきょく賛成さんせいられなかった。
学生がくせい質問しつもんすると、中村なかむら先生せんせいはいつも熱心ねっしんわけをしてくれた。
西にしさんは仕事しごと失敗しっぱいするとかならわけをするので、上司じょうしからよくおもわれていない。
Anh Nishi cứ hễ mỗi lần công việc thất bại là lại giải thích biện minh, cho nên không được cấp trên đánh giá tốt.
診察室しんさつしつ医者いしゃからあしたの調査ちょうさ内容ないようについいてわけをしてもらった。
問32:
手軽てがる
この運動うんどうは、道具どうぐもいらず自宅じたく手軽てがるにできるので、人気にんきがある。
Bài tập này có thể thực hiện đơn giản tại nhà mà không cần đến dụng cụ nào, vậy nên rất được mọi người yêu thích.
参加者さんかしゃ全員ぜんいんがおたがいをるために、いちぶんずつ手軽てがる自己じこ紹介しょうかいおこなった。
結婚式けっこんしきあとのパーティーには手軽てがる服装ふくそうてください。
昨日きのう試合しあいは、手軽てがるてるとおもったのに、意外いがい苦戦くせんした。

問題 7

  次の文の(  )に入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
問33:
竹石たけいし海水かいすいゆうは、やく700メートル(  )、うつくしい砂浜すなはまつづいています。
Di 竹石海水裕場, pantai berpasir yang indah membentang sekitar 700 meter.
つうじて
いで
をめぐって
にわたって
問34:
奨学金しょうがくきん申請しんせい希望者きぼうしゃは、までに必要ひつよう書類しょるい学生課がくせいか奨学金しょうがくきんかかり直接ちょくせつ持参じさんするか、(  )郵送ゆうそうしてください。
Pemohon beasiswa harus membawa dokumen yang diperlukan langsung ke Bagian Beasiswa di Seksi Kemahasiswaan, atau mengirimkannya lewat pos sebelum batas waktu.
あるいは
および
なお
すなわち
問35:
つま「ねえ、最近さいきん天気てんき予報よほうたらなないよね。今日きょう(  )一日いちにちれるってってたのに、午後ごごあめったし。」 おっと「そうだね。」
Istri: "Hei, akhir-akhir ini ramalan cuaca tidak tepat, ya. Mereka bilang hari ini akan cerah seharian, tapi sore malah hujan." Suami: "Iya."
くらいでも
だったり
だって
とかで
問36:
わたしがテニスをおしえている中学生ちゅうがくせいが、けん大会たいかいはじめて優勝ゆうしょうした。かれ努力どりょくをずっとてきた(  )、本当ほんとうにうれしい。
Siswa SMP yang saya ajari tenis memenangkan kejuaraan kabupaten untuk pertama kalinya. Karena saya telah lama melihat usahanya, saya benar-benar senang.
あげく
さい
あまり
だけに
問37:
会社かいしゃで) 山下やました田中たなかさん、さきほどABC建設けんせつ木村様きむらさまからお電話でんわがありました。至急しきゅう連絡れんらくがほしい(  )。」  田中たなか「はい、わかりました。」
Di kantor, Yamashita: "Pak Tanaka, tadi ada telepon dari Bapak Kimura dari ABC 建設. Katanya beliau ingin segera dihubungi." Tanaka: "Baik, saya mengerti."
までです
とします
とのことです
ことになります
問38:
おっとにもらった指輪ゆびわをなくしてしまった。一週間いっしゅうかん以上いじょうあちこちさがしているがつからない。もう(  )のか。
Saya kehilangan cincin yang diberikan suami. Sudah lebih dari seminggu mencari ke sana kemari tapi tidak ketemu. Apakah saya harus menyerah saja?
あきらめるしかない
あきらめたこともある
あきらめるはずがない
あきらめがたい
問39:
先日せんじつ勉強会べんきょうかいには、社会しゃかい福祉ふくし専門せんもん研究けんきゅうされている、ABC大学だいがく石川いしかわ春子はるこ先生せんせいに(  )。
Pada pertemuan studi beberapa hari lalu, kami mendapat kehormatan kedatangan Prof. 石川春子 dari Universitas ABC, yang meneliti kesejahteraan sosial.
まいりました
しいただきました
おいでくださいました
いらっしゃいました
問40:
村山むらやま」はコロッケが人気にんきのおみせで、いつも行列ぎょうれつができている。おおいときは一日いちにち千個せんこれる(  )おどろきだ。
「村山屋」 adalah toko yang kroketnya populer dan selalu ada antrean. Mengejutkan bahwa saat ramai mereka bisa menjual hingga seribu buah dalam sehari.
となってでも
とするには
とあったほど
というから
問41:
わたしは、いつあめが(  )、つねたたかさあるいている。
Saya selalu membawa payung lipat agar siap bila hujan kapan saja.
ってもいいように
っているとすると
らないせいで
ることがないのに
問42:
育児いくじほんで) 3さいぐらいになると、「なぜ?」「どうして?」という質問しつもんおおくなりますが、(  )きちんとこたえてあげましょう。
Dalam buku pengasuhan anak disebutkan bahwa sekitar usia 3 tahun, pertanyaan seperti "kenapa?" dan "mengapa?" menjadi sering; jangan merasa repot, jawablah dengan baik.
めんどうくさくなくて
めんどうくさくなるのが
めんどうくさがらずに
めんどうくさがっていては
問43:
A「ねえ、夏休なつやすみの宿題しゅくだいすすんでる?」 B「わたしはもう全部ぜんぶわったよ。どうせ(  )、はやめにやっちゃおうとおもって、夏休なつやすみにはいってすぐはじめたんだ。」
A「Hei, PR liburanmu, sudah ada kemajuan?」 B「Aku sudah menyelesaikan semuanya. Kalau memang harus dikerjakan, kupikir lebih baik mengerjakannya lebih awal, jadi aku mulai segera setelah liburan dimulai.」
やろうとしないわりには
やらなきゃいけないんなら
やろうとしないばかりか
やらなきゃいけないといっても
問44:
現在げんざい、Aみなと周辺しゅうへんでは再開発さいかいはつすすんでおり、道路どうろ公園こうえんなどの公共こうきょう施設しせつ整備せいび(  )。
Saat ini, di sekitar Pelabuhan A sedang direvitalisasi, dan fasilitas umum seperti jalan dan taman sedang dibenahi.
させられそうになる
はじめていく
させつづける一方いっぽう
されつつある

問題 8

  次の文のに入る最もよいものを、1・2・3・4から一つえらびなさい。
問45:
Xしゃからあたらしく発売はつばいされる腕時計うでとけいは、これまでのどの時計とけいにも___   ___   ★  ___そうで、非常ひじょうたのしみだ。
Katanya jam tangan yang akan dirilis baru oleh perusahaan X memiliki desain yang benar-benar baru yang tidak terdapat pada jam-jam sebelumnya, jadi saya sangat menantikannya.
なっている
デザイン
なかった
まったあたらしい
問46:
あねの___   ___   ★  ___、わたしにはとてもできない。
Kakakku menulis buku harian tanpa melewatkan satu hari pun selama lebih dari 10 tahun; aku sama sekali tidak bisa melakukan itu.
かさず
ように
10ねん以上いじょう一日いちにち
日記にっきくなんて
問47:
あさ開花かいかしたときには___   ___   ★  ___めずらしいはながあります。
Ada bunga langka yang ketika mekar di pagi hari berwarna benar-benar putih, kemudian perlahan berubah menjadi merah muda menjelang sore.
はな
しろだった
次第しだいにピンクへと変化へんかしていく
夕方ゆうがたちかづくにつれて
問48:
部下ぶかつくった書類しょるいにミスがあるとき、部下ぶかにもう一度いちど___   ___   ★  ___おおい。
Jika ada kesalahan pada dokumen yang dibuat bawahan, daripada menyuruh mereka menulis ulang, saya sering kali justru memperbaikinya sendiri karena berpikir itu lebih cepat.
なおさせるより
つい自分じぶんなおしてしまうことも
はやいとおもって
自分じぶんでやってしまったほうが
問49:
友人ゆうじんに___   ___   ★  ___が、やってみたら意外いがい面白おもしろくて、自分じぶんいているとかんじた。
Seorang teman sangat memintaku untuk menerima pekerjaan sebagai pengajar bimbingan belajar; ketika kucoba, ternyata cukup menarik dan aku merasa itu cocok untukku.
じゅく講師こうし仕事しごとだった
どうしても
けた
たのまれて

問題 9

  次の文章を読んで、文全体の内容を考えて、[50]から[54]の中に入る最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
以下いかは、留学りゅうがくせい作文さくぶんである。
日本にほんの「大人おとな
 チャン エディー
商品名しょうひんめい商品しょうひん説明せつめいなどで「大人おとなたび」 「大人おとなのパスタ」 「大人おとなのピアノ教室きょうしつ」といった表現ひょうげんをよくにする。「大人おとな」とあるが、成人用せいじんようではなく年齢ねんれい制限せいげんはない。とすると、こうした表現ひょうげん使つかわれている「大人おとな」とは[50]しているのだろうか。になって調しらべてみた。
 ある旅行会社りょこうかいしゃは、「大人おとなたび」を企画きかくしている。これは、高級こうきゅう旅館りょかんまったり、時間じかんをかけて旅行りょこうしたり[51]わたしはずっと、旅行会社りょこうかいしゃ企画きかくするのは低価格ていかかく短時間たんじかんおおくの観光地かんこうちいそがしい旅行りょこうというイメージをっていたが、「大人おとなたび」はちがっていた。
 また、先日せんじつんだ記事きじによると、「大人おとなのパスタ」というのは、素材そざいにこだわった商品しょうひんらしい。価値かちがあれば価格かかくはあまりにしないというひと対象たいしょうとして開発かいはつされた。だから、素材そざい使つかうことによって多少たしょう価格かかくたかくなっても[52]
えきにはられていた「大人おとなのピアノ教室きょうしつ」のポスターで募集ぼしゅうしていた生徒せいとは、むかしならっていたピアノをまたならいたいというひとや、仕事しごと家事かじ以外いがいなに趣味しゅみつけたいというひとだった。
[53]経済的けいざいてき時間的じかんてき精神的せいしんてき余裕よゆうがあるひとが「大人おとな」なのだろう。わたしは、旅行りょこうはおかねをかけないできたいし、食事しょくじしつよりりょうだ。勉強べんきょうとアルバイトでせいいっぱいだから、なにかをなら余裕よゆうもない。「大人おとな」の価値観かちかんがわからないわたしは、まだ「大人おとな」ではなさそうだ。「大人おとな」の商品しょうひん価値かちがわかるようになったら、「大人おとな」に[54]

問50:
[50]
[50]
ここまで
そういう大人おとな
どのようなひと
それ以下いか
問51:
[51]
[51]
するものだ
するつもりだ
するほうだ
するべきだ
問52:
[52]
[52]
問題もんだいないかどうかだ
問題もんだいないということだ
問題もんだいないとするだろうか
問題もんだいないのだとおもっていた
問53:
[53]
[53]
しかも
ただし
ようするに
それどころか
問54:
[54]
[54]
なれるはずだった
なりたくなってきた
なるわけではない
なれるのかもしれない

問題 10

  次の(1)から(5)の文章を 読んで、後の問いに対する答えとして 最もよいものを1・2・3・4から一つ選びなさい。 

(1)

人生じんせいには重大じゅうだい決断けつだんをしなければならないときがある。そんなとき一番いちばんやってはならないのは、まわりの意見いけんながされてしまうことだ。もちろん信頼しんらいできなるひとたちにアドバイスをもとめるのは、わるいことではない。
 しかしなによりも大切たいせつにしなければならないのは、まずはしっかりと自分じぶん気持きもちとうことだ。自分じぶんがなにをしたいのか、どうなりたいのか。あたらしいアクションをこすには、まずしっかりと自分じぶん気持きもちを確認かくにんしなければならない。(北島きたじま康介こうすけ 『まえすすむチカラーれないこころつくる7つの約束やくそく』による)

問55:
重大じゅうだい決断けつだんをするときに、重要じゅうようなことはなにか。
Saat membuat keputusan penting, hal apa yang paling penting?
信頼しんらいできるひと意見いけんもとめる
まわりのひと意見いけんをしっかり
自分じぶん気持きもちを正直せいちょくひとはな
自分じぶん気持きもちをしっかりつめる

(2)

以下いかは、あるレストランがホームページに掲載けいさいしたおらせである。
洋食ようしょくレオナール>おらせ
 2014・11・10 移転いてんについての重要じゅうようなおらせ
 10がつ1日ついたちのおらせのとおり、「洋食ようしょくレオナール」は、移転いてん準備じゅんびのため11月末日げつまつび一時いちじ休業きゅうぎょういたします。
再開さいかい期日きじつにつきまして、これまで12がつ6)とおつたえしておりましたが、店内てんない工事こうじおくれのため、大変たいへん勝手かってながら12がつ9)に延期えんきさせていただきます。
 お客様きゃくさまにはご迷惑めいわくをおかけし、もうわけございませんが、どうぞよろしくおねがいいたします。
 【移動いどうさき
木下きのした寺町てらまち西にし 3-21-2 TM ビル 3かい (河上かわかみえき西口にしぐち徒歩とほ2ふん
電話でんわ  012-432-5432

問56:
このおらせで一番いちばんらせたいことはなにか。
Apa hal utama yang ingin disampaikan oleh pengumuman ini?
洋食ようしょくレオナール」が一時いちじ休業きゅうぎょう移転いてんすること
洋食ようしょくレオナール」の移動いどうさきまったこと
洋食ようしょくレオナール」の営業えいぎょう再開さいかいおくれること
洋食ようしょくレオナール」の店内てんない工事こうじ日程にっていまったこと

(3)

以下いかは、ある調査ちょうさかんする記事きじである。
最近さいきん格安かくやす航空こうくう会社がいしゃたか関心かんしんせられているようだ。ある調査ちょうさで、この1ねん国内こくない旅行りょこう帰省きせい飛行機ひこうき利用りようした20~60だい男女だんじょに「今後こんご格安航空会社かくやすこうくうがいしゃ利用りようしたいか」といた。その結果けっか、「利用りようしたい」または「やや利用りようしたい」とこたえたひと割合わりあいは、20だい男性だんせいが91%でもっともおおく、以下いか、40だい男性だんせい、30だい男性だんせい、20だい女性じょせい、30だい女性じょせいつづくが、いずれもやく70%とたかい。50だい、60だい男女だんじょともにやや割合わりあいがるが、もっとひくい40だい女性じょせいでも半数はんすうえていた。

問57:
今後こんご格安航空会社かくやすこうくうがいしゃを「利用りようしたい」または「やや利用りようしたい」とこたえたひと割合わりあいについて、この記事きじからわかることはどれか。
Berdasarkan artikel ini, manakah yang dapat diketahui tentang persentase orang yang menjawab "ingin menggunakan" atau "agak ingin menggunakan" maskapai penerbangan berbiaya rendah di masa depan?
すべての性別せいべつ年代ねんだいで50%以上いじょうである。
20だいと30だいでは、男女だんじょとも70%前後ぜんごである。
男女だんじょとも、30だいより40だいのほうが割合わりあいたかい。
男女だんじょとも、年齢ねんれいひくいほど割合わりあいたかい。

(4)

 チンパンジーとおな程度ていど知能ちのうつゴリラに、挨拶行動あいさつこうどう種類しゅるいすくないのは、ゴリラは一頭いっとうのオスと種類しゅるいのメスよりなるまとまった(ちゅう1)小集団しょうしゅうだんつくり、集団しゅうだんのメンバーがはなはなれになって生活せいかつすることがないからであろう。それにはんして、チンパンジー社会しゃかいでは、集団しゅうだんからける束縛そくばくちゅう2)がちいさく、個体こたい行動こうどう自由じゆうおおきいので、相互そうご個体こたい関係かんけい友好的ゆうこうてきにつなぐために、挨拶あいさつ行動こうどう発達はったつしたのであろう。
 (河合かわいまさ 『サルの ヒトの』による)


ちゅう1) まとまる: ひとつになる
ちゅう2) 束縛そくばく: ここでは、制限せいげん
問58:
この文章ぶんしょうによると、挨拶行動あいさつこうどうがよくられるのはどのような集団しゅうだんか。
Menurut teks ini, pada jenis kelompok seperti apakah perilaku salam sering terlihat?
メンバーのかずすくない集団しゅうだん
メンバーがあつまって行動こうどうする集団しゅうだん
メンバーあいだ関係かんけい友好的ゆうこうてき集団しゅうだん
メンバーの行動こうどう制限せいげんすくない集団しゅうだん

(5)

事柄ことがらにもよるが、一般いっぱんに、きる人間にんげんかた下等かとうで、きない人間にんげんかた上等じょうとうおもわれている。とくに、相手あいて書物しょもつであるような場合ばあいは、きることはわるいこと、と最初さいしょから相場あいばちゅう1)がまっている。しかし、人間にんげん精神せいしん成長せいちょうは、しばしば、きるというかたちあらわれることがある。きるというのは、いままで面白おもしろかったものが面白おもしろくなくなるということである。自分じぶんこころ歯車はぐるまみあわなくなる(ちゅう2)ということである。
 (清水幾太郎しみずいくたろう 『ほんはどうむか』による)


ちゅう1) 相場そうば: ここでは、評価ひょうか
ちゅう2) う: うまく
問59:
きることについて、筆者ひっしゃはどのようにかんがえているか。
Mengenai kebosanan, bagaimana pendapat penulis?
きることが精神せいしん成長せいちょうしめすこともある。
きやすいということはおさなさのあらわれである。
人間にんげん成長せいちょうするうえではきることが必要ひつようだ。
精神せいしん成長せいちょうつづけているかんきることはない

問題 11

  つぎの(1)から(3)の文章を 読んで、後の問いに対する答えとして 最もよいものを1・2・3・4から一つ えらびください。 

(1)

以下いかは、これから就職しゅうしょくするひとたいしてかれた文章ぶんしょうである。
きなことをしてもおかねにはならない、というのがふつうのかんがかたです。一日中いちにちじゅうただきなゲームをしていてよい、などという職業しょくぎょうはありません。でもじつは自分じぶんの「き」をきわめる(ちゅう1)とかならずそこにだれかほかのひとのニーズがあって、仕事しごとがあるということをおぼえておいてください。
 (中略ちゅうりゃく)いまはひとびとの「き」が多様化たようかしつつある時代じだいです。ものこのみやふくこのみだけではありません。こまかいライフスタイルのちがいに人々ひとびと価値かちいだす(ちゅう2)ような時代じだいです。カタログにないもっとちがう商品しょうひんはないだろうか?これとあれの仲間なかまのサービスはないだろか?といったぐあいです。
 これまでおおきな企業きぎょう機械的きかいてきにマーケティング(ちゅう3)をして提供ていきょうしてきたような「れる商品しょうひん」 「れるサービス」では対応たいおうしきれないようなモノ、サービス。これを「ニッチ(すきかん)」とよぶことがあります。いまはまさに(ちゅう4)このニッチがひろがりつつある時代じだいです。
 こうしたニッチにづくことができるのは、なにかが「き」なひとです。自分じぶんこのみをすすめていくと、そこになにかの不足ふそくかんじる。その不足ふそくがじつはほかのひとしがっていたなにかかもしれない、というわけです。
なにかをきなひとほど、なにかに不足ふそくかんじているひとほど、それを仕事しごとえていくことのできる可能性かのうせいがあります。
 (梅澤うめざわただし脇坂わきさか敦史あつし 『「はたらく」をかんがえる』による)


ちゅう1) きわめる: ここでは、徹底的てっていてきもとめる
ちゅう2) いだす: ここでは、みとめる
ちゅう3) マーケティング: 市場しじょう調査ちょうさ
ちゅう4) まさに: ちょうど
問60:
筆者ひっしゃによると、いまはどのような時代じだいか。
Menurut penulis, sekarang ini zaman seperti apa?
人々ひとびとがこれまできではなかったものにも価値かちかんじるようになっている。
人々ひとびと自身じしん価値観かちかんったものをさがもとめるようになっている。
人々ひとびとのライフスタイルのちがいがわかりやすくなっている。
人々ひとびととおかねえないものをしがるようになっている。
問61:
このみをすすめたひとがニッチにづくことができるのはなぜか。
Mengapa orang yang mendalami selera mereka bisa menemukan ceruk (niche)?
ほかのひとよりさき時代じだい変化へんかかんれる可能性かのうせいがあるから。
ほかのひとから自身じしんらないことをおしえてもらえる可能性かのうせいがあるから
自身じしん情報じょうほうが、ほかのひと不足ふそくしている情報じょうほうかもしれないから。
人身じんしんかんじる不足ふそくが、ほかのひとかんじる不足ふそくであるかもしれないから。
問62:
この文章ぶんしょう筆者ひっしゃいたいことはなにか。
Apa yang ingin disampaikan penulis dalam tulisan ini?
このみが多様化たようかしているのでいろいろな仕事しごとができる。
ほかのひとおもいつかない仕事しごとさがすほうがいい。
きではない仕事しごとでもいつかきになる。
きなことでも仕事しごとむすびつく。

(2)

 「きみに10おくえんやるから、きなように使つかってみなさい。」
 そうわれたら、じつこまってしまうひとがけっこうおおいじゃないだろうか。
いえって、くるまって、海外かいがい旅行りょこうして…。そんなみみっちい(ちゅう1)ことをかんがえていたら、10億円おくえん使つかれない。個人こじんが10億円おくえん使つかうというのは、じつ大変たいへんなことである。
 「10億円おくえんあったら…」といつもかんがえながら、ゆめえがいてみたらどうだろう。
 といっても、10億円おくえんにする(ちゅう2)など想像そうぞうしたこともないから、最初さいしょはリアリティー(ちゅう3)をかんじないだろう。しかし、じっとかんがえていると、こころ奥底おくそこにしまっていた”①本当ほんとうにやりたいこと”がえてくるはずだ。それがあなたのゆめである。
 「いくらゆめえがいたところで、実際じっさいには10億円おくえんかせげないんだから仕方しかたない」
 あなたは、そうかんがえるだろうか。それはちがう。たしかに10億円おくえんかせぐのは不可能ふかのうもかもしれない。しかし、②10億円おくえんゆめえがけば、10億円おくえんにすることは可能かのうなのだ
 それは、あなたのゆめ賛同さんどうする(ちゅう4)ひとがあらわれるからだ。ゆめかっていくあなたの真摯しんしな(ちゅう5)姿勢しせい賛同さんどうして「おかねそう」というひともいるかもしれない。「一緒いっしょにやろう」と協力きょうりょくもうひともいるかもしれない。ゆめとは、そのぐらい価値かちがあり、ひとうごかすことができるものなのだ。
大切たいせつなのは、10億円おくえんかせ人間にんげんになることではなく、10億円おくえんゆめえがくこと。そしてそのおおきいゆめ見合みあう(ちゅう6)だけのおおきい人間にんげんになっておくことである。
 (山本やまもと寛斎かんさい 『あつこころ寛斎かんさい熱血ねっけつ10ヵじょう』による)


ちゅう1) みみっちい: ここでは、ちいさい
ちゅう2) にする: ここでは、自分じぶんのものにする
ちゅう3) リアリティーをかんじない: 現実感げんじつかんがない
ちゅう4) ~に賛同さんどうする: ここでは、~を理解りかいして賛成さんせいする
ちゅう5) 真摯しんしな: まじめで一生懸命いっしょうけんめい
ちゅう6) 見合みあう: 
問63:
①”本当ほんとうにやりたいこと”がえてくるはずだとあるが、どうすればえてくるか。
① dikatakan bahwa「本当にやりたいこと」akan terlihat, bagaimana caranya agar terlihat?
10おくえんよりも想像そうぞうしやすい金額きんがくからゆめかんがはじめる。
10億円おくえん使つかるには、どうすればいいかをかんがえる。
10億円おくえんあれば実現じつげんできることをつねかんがえる。
10億円おくえんかせいだ自分じぶん姿すがた想像そうぞうつづける。
問64:
10えんおくゆめえがけば、10億円おくえんにすることは可能性かのうせいなのだとあるが、なぜか。
Jika membayangkan mimpi memperoleh 1 miliar yen, ada kemungkinan untuk mendapatkan 1 miliar yen — mengapa demikian?
10億円おくえんかせかたおしえてくれるひとがあらわれるかもしれないから。
10億円おくえんかせぐための具体的ぐたいてき行動こうどうこせるかもしれないから。
ゆめ実現じつげんするうえで、だれかが必要ひつようかるようにるかもしれないから。
ゆめ実現じつげんたすけてくれるひとがあらわれるかもしれないから。
問65:
この文章ぶんしょう筆者ひっしゃいたいことはなにか。
Điều tác giả muốn nói đến trong bài văn này là gì?
おおきいゆめえがいて、そのゆめにふさわしい人間にんげんになることが大切たいせつだ。
おおきい人間にんげんになることで、おおきいゆめえがくことができるようになる。
おおきい人間にんげんになれるかどうかは、おおきいゆめえがけるかどうかでめる。

(3)

 いい文章ぶんしょうはそれをもの充実じゅうじつした時間じかんをつくりす。知識ちしきひとよろこばせる必要ひつようはない。技巧ぎこうちゅう1)がひとたのしませる必要ひつようはない。ひと利口りこうにし、こころよわせるよりも、それをんで本当ほんとうによかったとおもわせる文章ぶんしょうこう。
文章ぶんしょうにとってなによりも大切たいせつなのは、すぐれた内容ないようとしてそのまま相手あいてつたわることである。したがって、いい文章ぶんしょうには「いい内容ないよう」と「いい表現ひょうげん」というふたつの側面そくめんがある。
 どれほどった多彩たさい表現ひょうげんひろげられ(ちゅう2)ても、そのおくにある内容ないようがつまらなければ、文章ぶんしょう全体ぜんたいとして価値かちひくい。それでは、いい内容ないようはどのようにしてまれるだろうか。すぐれた内容ないよう特定とくてい手段しゅだんのようなものはかんがえられない。小手先こてさきちゅう3)の技術ぎじゅつといったものはやくたない。自己じこいて(ちゅう4)てしなくひろがる(ちゅう5)世界せかいのどこをどうるか、それをどこまでよく、よくかんがえ、よくあじわうか、そういうほとんどその人間にんげんかたともえるものがそこにかかわっているからである。ゆたかな内容ないようふかきることをとおして自然しぜんる(ちゅう6)のだろう。
一方いっぽう、どれほどすぐれた思考しこう内容ないようあたまのなかにあったとしても、それが直接ちょくせつじんこころつことはできない。というよりも、言語げんごかたちをとることによって、それがすぐれた思考しこうであることがはじめて確認かくにんできるのである。その意味いみで、文章ぶんしょう表現ひょうげんなか発見はっけんであり、なか創造そうぞうである。いい内容ないようがいい表現ひょうげんかたち実現じつげんし、いい文章ぶんしょうになる。ぎゃくえば、すぐれたことばの姿すがたをとおしてしか、すぐれた内容ないようというものの存在そんざいることはできないのである。
 (中村なかむらあきら 『日本語にほんごくひんと』による)


ちゅう1) 技巧ぎこうする: すぐれた表現ひょうげんとき技術ぎじゅつ
ちゅう2) ひろげる: ここでは、次々つぎつぎ使つか
ちゅう3) 小手先こてさきの: ここでは、そのときだけのちょっとした
ちゅう4) 自分じぶんく:ここでは、自分じぶんまわりにある
ちゅう5) てしなくひろがる: ここでは、どこまでもひろがる
ちゅう6) る: まれ
問66:
筆者ひっしゃは、読者どくしゃのためにどのような文章ぶんしょうけばよいとかんがえているか。
Menurut penulis, tulisan seperti apa yang sebaiknya ditulis untuk pembaca?
んだあと満足まんぞくかんられるもの
んだあと利口りこうになった気分きぶんになるもの
時間じかんをつくってでもみたくなるもの
表現ひょうげんっていてみごたえがあるもの
問67:
筆者ひっしゃによると、いい内容ないようはどうすることでまれるか。
Menurut penulis, bagaimana cara menghasilkan isi yang baik?
様々さまざま人間にんげんかたることで。
世界中せかいちゅうのことをひろることで
人生じんせいふかきることで。
ふか知識ちしきることで。
問68:
内容ないよう表現ひょうげん関係かんけいについて、筆者ひっしゃはどのようにべているか。
Bagaimana penulis menjelaskan hubungan antara isi dan gaya penyampaian?
いい表現ひょうげんであれば、どのような内容ないようでもひとこころつ。
いい表現ひょうげんかたちをとることで、いい内容ないようひとつたわる。
いい表現ひょうげん創造そうぞうすることで、さらに内容ないようになる。
いい表現ひょうげんは、すぐれた内容ないようであれば自然しぜんまれる。

問題 12

  次のAとBの文章を読んで、後ろの問いに対する答えを最もよいものを一つ 選びなさい。
 A
 「新入しんにゅう社員しゃいんをしかったら会社かいしゃなくなってしまった。」 「わか社員しゃいんのしかりかたがわからない。」こんなベテラン社員しゃいんなやみをくことがおおくなった。いま若者わかものおやから大事だいじあつかわれ、しかられた経験けいけんがほとんどないまま大人おとなになってしまった。上司じょうしからしかられると、ショックにえられない、なぜしかられたのかわからないと若者わかものおおい。
 しかし、とも会社かいしゃ一員いちいんであり、上司じょうしには部下ぶかそだてる義務ぎむがある。ときにはしかることが必要ひつようだ。人間にんげんはミスをするものなのだから、いつもめられてばかりなんてことはない。だれにでも、しかられてはじめてあやまりにづいたという経験けいけんがあるはずだ。人間にんげんはそれをきっかけに成長せいちょうするものだ。
部下ぶかのミスを指摘してきするのは上司じょうしつとめだ。しかし、それはかならずしも部下ぶかをしかることではない。たしかに、しかれば部下ぶか自身じしん失敗しっぱいづく。だが一方いっぽうで、部下ぶか上司じょうしおそれるだけで、なぜ失敗しっぱいしたのか、どうすればおなじミスをせずにむかをいて分析ぶんせきすることができない。最近さいきんわか社員しゃいんはしかられた経験けいけんとぼしいため、しかられると自分じぶん否定ひていされたとかんじてやるうしなってしまうものもいる。
 そういう場合ばあいには、上司じょうしはしかるわりに「どうしたんだ。きみらしくもない。」とおだやかにうのはどうだろうか。こうえば相手あいてみとめつつ、失敗しっぱいした事実じじつをわからせることができる。これなら部下ぶか現実げんじつれることができ、その原因げんいんかんがえるはずだ。

問69:
AとBが共通きょうつうしてげているのはどのような若者わかものか。
Jenis pemuda seperti apa yang dibahas oleh A dan B?
しかられてもにしない若者わかもの
しかられることにれていない若者わかもの
しかられることをけようとする若者わかもの
しかられることをみとめようとしない若者わかもの
問70:
部下ぶか失敗しっぱいしたときの上司じょうし対応たいおうについて、AとBはどのようにべているか。
Bagaimana A dan B menggambarkan tanggapan atasan ketika bawahan melakukan kesalahan?
AもBも、部下ぶかがやるうしなわないように、あまりしからないほうがいいとべているか。
AもBも、しかることも必要ひつようだが、失敗しっぱい原因げんいんかんがえさせることがより重要じゅうようだとべている。
Aはしかることで失敗しっぱいづかせることが大変たいへんだとべ、Bはしからずに部下ぶか失敗しっぱい原因げんいんかんがえさせるのがいいとべている。
Aはしかることで成長せいちょううながすことが重要じゅうようだとべ、Bはあえて失敗しっぱい指摘してきする必要ひつようはなく、部下ぶか信頼しんらいしてまかせるべきだとべている。

問題 13

  次の文章を読んで、後の問いに対する答えとして、最もよいものを1・2・3・4から 一つ 選びなさい。
以下いかは、ある農作業のうさぎょう販売者はんばいしゃいた文章ぶんしょうである。
自分じぶん作物さくもつそだててみると、それがべるようになるまでどれだけ手間てまがかかるのかがわかる。また天候てんこう不順ふじゅんなどに見舞みまわれ(ちゅう1)たら作物さくもつができないこともある。こめ野菜やさいは、工場こうじょう生産せいさんされる製品せいひんにように、自動的じどうてき安定的あんていてき生産せいさんできるものではなく、自然しぜんめぐみのなかで、ひとがかけられて自分じぶんたちの手元てもとにまでとどいているのだと実感じっかんする。
 そうすると、たとえばおみせられている野菜やさい値段ねだんても、これまでとはちがった見方みかたになってくる。ただたんやすければいいというものではないとおもえてくる。
価格かかくというのは、現代げんだい社会しゃかいではものたいするひとつの評価ひょうか基準きじゅんである。やすいということは、それを価値かちひくいものとみなしているとえる。一生懸命いっしょうけんめいつくったものに安価あんか値段ねだんがつけられてしまうと、つくとしては非常ひじょうにがっかりしてしまうことは想像そうぞうかたくない。
食料しょくりょうという、われわれがきていくうえでかせないものまでも、ほかの品物しなものおなじように商業しょうぎょう主義しゅぎなかみ、商品しょうひんひとつとしておな土俵どひょううえで(ちゅう2)きそわせることが、はたして本当ほんとうにいいのだろうか。われわれのいのちをつなぎ、いのちまもるのを、安値やすね競争きょうそうんでしまっていいものだろうか。
ものつくが、いいものをつくりたいというモチベーション(ちゅう3)をうしなってしまったら、最終さいしゅうてきこまるのはわれわれ消費者しょうひしゃなのだ。きるための対価たいかちゅう4)を支払しはらっているとおもえば、とにかくやすければいいという安易あんい選択せんたくはできないはずだ。
 だから、ぼくがやっている「あおそら市場いちば808」では、他店たてん安値競争やすねきょうそうをするつもりはまったくない。もちろん、相場そうばちゅう5)というものがあるので、それを参考さんこうにしているが、基本きほんてきには生産者せいさんしゃ価格かかくめてもらい、そのうえ販売はんばい価格かかくめる。
一方いっぽう、おきゃくさんにたいしては、なぜそのような価格かかくになるのか、説明せつめいできなければならない。
 どのようにしてこの作物さくもつつくられているのか。あじにはどんな特徴とくちょうがあるのか。農薬のうやく使つかっているのかどうか。(中略ちゅうりゃくいま小売こうり(ちゅう6)がたすべき役割やくわりおおきいとおもう。小売こうりは生産者せいさんしゃとの信頼しんらい関係かんけいきずき、その信頼しんらい消費者しょうひしゃつたえていく。一方いっぽうで、安全あんぜん安心あんしんもとめる消費者しょうひしゃこえや、商品しょうひん評価ひょうか生産者せいさんしゃつたえていく。こうすることで、消費者しょうひしゃ農薬のうやくへの理解りかいふかまり、ひいては(ちゅう7)消費者しょうひしゃ健康けんこうらしといのちまもられていくのである。
 (永島ながしま敏行としゆき 『あおそら市場いちばいましょうー日本にほんのうしょくはすばらしい』による)


ちゅう1) 天候不順てんこうふじゅん見舞みまわれる: ここでは、わる天気てんきつづ
ちゅう2) おな土俵どひょううえで: ここでは、おな条件じょうけん
ちゅう3) モチベーション: 意欲いよく
ちゅう4) ~ための対価たいか: ここでは、~ために必要ひつようなおかね
ちゅう5) 相場そうば: 一般的いっぱんてき適当てきとうだとされる値段ねだん
ちゅう6) 小売こうり: ここでは、農作物のうさくもつ生産者せいさんしゃからって、消費者しょうひしゃ販売はんばいする職業しょくぎょう
ちゅう7) ひいては: その結果けっか
問71:
作物さくもつそだてると、これまでとはちがった見方みかたになってくるとあるが、なぜか。
Mengapa pandangan menjadi berbeda ketika menanam tanaman?
生産者せいさんしゃ農作物のうさくもつたいする愛情あいじょうがわかるから
自然しぜん影響えいきょうおおきさや手間てまがかかるのがわかるから
農作物のうさくもつつくるには費用ひよう時間じかんもかかることがわかるから
工場こうじょうつくられる製品せいひん同様どうよう手間てまおおいことがわかるから
問72:
農作物のうさくもつ値段ねだんをつけるときに、筆者ひっしゃもっと重視じゅうししているのはどのようなことか。
Ketika menentukan harga hasil pertanian, hal apa yang paling diperhatikan penulis?
他店たてん価格かかく比較ひかくせずにつけること
つく希望きぼうどおりにたかくつけること
つく希望きぼう尊重そんちょうしてつけること
農作物のうさくもつ自体じたい品質ひんしつもとづいてつけること
問73:
小売こうりがたすべき役割やくわりとして、筆者ひっしゃ重要じゅうようだとかんがえていることはなにか。
Menurut penulis, apa hal penting yang harus dijalankan oleh pengecer?
生産者せいさんしゃ協力きょうりょくして、消費者しょうひしゃ農業のうぎょう大変たいへんさをつたえること
生産者せいさんしゃつくった農作物のうさくもつを、適切てきせつ価格かかく消費者しょうひしゃとどけること
生産者せいさんしゃ消費者しょうひしゃ対話たいわ機会きかいつくり、信頼しんらい関係かんけいきずくこと
生産者せいさんしゃ消費者しょうひしゃこえをそれぞれにつたえ、相互そうご理解りかいふかめること

問題 14

次は、ある団体のホームページに載っているの海岸清掃活動の参加者募集の案内である。下の問いに対する答えとして最もよいものを、1・2・3・4から一つ 選びなさい。 
問74:
オーリャさんと山下やましたさんの二人ふたり臨時りんじスタッフになって、海岸かいがん清掃せいそう活動かつどう参加さんかしたいとおもっている。二人ふたりはどうしなければならないか。
Keduanya telah menjadi staf sementara dan ingin berpartisipasi dalam kegiatan pembersihan pantai. Apa yang harus mereka lakukan?
4がつ23にちまでEメールでもうむ。
4がつ23にちの17までに電話でんわもうむ。
5がつ14にちの13までに会場かいじょうって、もうむ。
5がつ15にちの8までに会場かいじょうって、もうむ。
問75:
海岸かいがん清掃せいそう活動かつどうへの参加者さんかしゃ当日とうじつかならずするようにわれていることはどれか。
Manakah yang peserta diminta untuk pasti lakukan pada hari kegiatan pembersihan pantai?
ゴミふくろ持参じさんし、清掃せいそう活動かつどうのゴミをかえる。
けがをしたときのために健康保険証けんこうほけんしょう持参じさんする。
長袖ながそでシャツとながズボンをて、作業用さぎょうよう手袋てぶくろ持参じさんする。
会場かいじょうるときに公共こうきょう交通こうつう機関きかん利用りようする。

美木 海の会
ご家族で、仲間で、美木の海をきれいにしよう!
今年も美木市内の海岸の清掃活動を実施します。皆様のご協力をお願いします。
日時5月15日(日)9時〜12時
* 雨天中止(中止の場合、ホームページにて当日6時までにお知らせします。)
お電話でのお問い合わせはご遠慮お願いします。
実施会場緑浜海水浴場、白波海水浴場、みなと海浜公園
参加資格原則、中学生以上 *小学生以下のお子さんは保護者が一緒の場合に限りご参加いただけます。
「参加方法」
a. 団体(20名以上)で参加する場合
下記①②③をイーメールに書き、4月23日(金)までに事務局へお申し込みください。
①代表者氏名および連絡先  ②参加希望会場  ③参加者の人数
b. 個人で参加する場合
事前申し込みは不要です。当日直接会場でお申し込みください。
「同時募集」
前日と当日の準備・片付けもお手伝いいただく臨時スタッフも同時に募集しています。(5月14日13〜15時、および15日8〜15時の両
日参加できる方に限ります。)ご協力いただける方は4月23日(金)17時までに事務局へお電話でお申し込みください。
「当日の流れ」
1、受付
ゴミ袋を受け取る
2、清掃
ゴミをひろい  ゴミ袋に入れる
3、分別
分別スペースにて、  ゴミを分別する
「注意事項」
・けがや急病の場合に備え、健康保険証を忘れずにお持ちください。
・長袖シャツと長ズボンでの参加をお勧めします。作業用手袋をお持ちの場合はご持参ください。
・強い日ざしに備え、帽子、タオル、飲み物などをご用意ください。体調管理はご自身でお願いいたします。
・駐車スペースには限りがありますので、できるだけ公共交通機関をご利用ください。
「美木 海の会」事務局 電話:01-4321-5577
Eメール:eco-sea@miki-city.com